Студопедия — Номер задания совпадает с номером студента по списку в группе.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Номер задания совпадает с номером студента по списку в группе.

 

Студент № 2

Tr:=function(a)

local x,y;

x:=a;

repeat x:=x/2;

until x mod 2 =1;

y:=3*x+1;

return(y);

end;

 

Con4n:=function(m,n)

local i,j,k,t,L;

L:=[];

for i in [m..n] do

j:=6*i+4; t:=0;

repeat j:=Tr(j); t:=t+1;

until j =4; Print(2*i+1,"->",t,"\n");

Add(L,t);

i:=i+1;

od;

return(L);

end;

 

M:=[0,6,10,12,16,18]; # это шестерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 5 тыс. элементов

 

Студент № 3

Tr:=function(a)

local x,y;

x:=a;

repeat x:=x/2;

until x mod 2 =1;

y:=7*x+1;

return(y);

end;

 

Con6n:=function(m,n)

local i,j,k,t,L;

L:=[];

for i in [m..n] do

Print(2*i+1,"->");

j:=14*i+8; t:=0;

repeat j:=Tr(j); t:=t+1;

until j <9; Print(i,"->",t,"\n");

Add(L,t);

i:=i+1;

od;

return(L);

end;

 

M:=[0,2,6,8,12,18], # это шестерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 5 тыс. элементов

 

Студент № 4

Tr:=function(a)

local x,y;

x:=a;

repeat x:=x/2;

until x mod 2 =1;

y:=3*x+1;

return(y);

end;

 

Con:=function(m,n)

local i,j,k,L;

L:=[];

for i in [m..n] do

j:=6*i+4; Print(j,"\n");

repeat j:=Tr(j); Print(j,"\n");

until j <2*i+1;

Add(L,i);

i:=i+1;

od;

k:=Length(L);

return(k);

end;

 

M:=[0,2,8,12,14,18], # это шестерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 5 тыс. элементов

 

 

Студент № 5

Tr:=function(a)

local x,y;

x:=a;

repeat x:=x/2;

until x mod 2 =1;

y:=3*x+1;

return(y);

end;

 

Con4:=function(m,n)

local i,j,k,t,Sum,L;

L:=[]; Sum:=0;

for i in [m..n] do

 

Print(2*i+1,"->"); j:=6*i+4; t:=0;

repeat j:=Tr(j); Print((j-1)/3,"->");t:=t+1;

until j =4; Sum:=Sum+t; Print(";"," ",t,"\n","\n");

if t>300 then

Print(2*i+1,"->",t,"\n","\n");

Add(L,2*i+1);

fi;

i:=i+1;

od;

Sum:=Int(Sum/(n-m+1));

 

return(Sum);

end;

 

M:=[0,4,6,10,12,16]; # это шестерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 5 тыс. элементов

 

Студент № 6

Tr:=function(a)

local x,y;

x:=a;

repeat x:=x/2;

until x mod 2 =1;

y:=3*x+1;

return(y);

end;

 

Conk:=function(m,n)

local i,j,k,L;

L:=[];

for i in [m..n] do

j:=6*i+4;

repeat j:=Tr(j);

until j <2*i+1;

Add(L,i);

i:=i+1;

od;

k:=Length(L);

return(k-n+m-1);

end;

 

M:=[0,2,6,8,12,18,20], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

Студент № 7

Con4N:=function(m,n)

local i,j,k,q,t,s,Sum,T,S,L,P;

L:=[];T:=[]; S:=[]; P:=[]; k:=0; Sum:=0;

for i in [m..n] do

t:=0;

j:=6*(i+2^28)+4;

repeat j:=Tr(j); t:=t+1;

until j =4; Sum:=Sum+t;

if t>300 then

Print(2*(i+2^28)+1,"->",t,"\n");

fi;

Add(L,t);

i:=i+1;

od;

S:=Set(L);

k:=Length(S);

for s in [1..k] do

P:=Positions(L,S[s]);

q:= Length(P);

Print(S[s],"->",q,"\n");

Add(T,[S[s],q]);

od;

Sum:=Int(Sum/(n-m+1));

Add(T,Sum);

return(T);

end;

 

M:=[0,2,8,12,14,18,20]; # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

Студент № 8

Задание студента № 1. (проверю много, что: главное взаимовыручка и своих не сдавать!)

 

M:=[0,2,6,12,14,20,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

Студент № 9

Задание студента № 2.

M:=[0,2,8,12,14,18,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

Студент № 10

Задание студента № 3.

M:=[0,2,8,12,14,20,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

Студент № 11

Задание студента № 4.

M:=[0,2,8,14,18,20,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

Студент № 12

Задание студента № 5.

M:=[0,2,12,14,18,20,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

Студент № 13

Задание студента № 6.

M:=[0,8,12,14,18,20,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

P.P.S. 13 не более чем 6 простое число и 5-е нечетное!

Студент № 14

Prod:=function(x)

local a,b,y;

y:=1;

b:=x; a:=b mod 3;

y:=y*a;

repeat

b:=Int(b/3); a:=b mod 3; y:=y*a;

until b<10;

return(y);

end;

 

Euler:=function(m,n)

local i,j,k,L;

L:=[];

i:=m;

while i<n do

j:=Prod(i);

if j>0 then

k:=Phi(i);

if j=k then

Print(i," ","->"," ",k, "\n"); Add(L,i);

fi;

fi;

i:=i+1;

od;

return(L);

end;

M:=[0,4,6,10,12,16,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

Студент № 15

Задание студента № 2.

M:=[0,4,6,10,12,22,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

Студент № 16

Задание студента № 3.

M:=[0,4,6,10,16,22,24], # это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

Студент № 17

Задание студента № 4.

M:=[0,4,10,12,16,22,24],# это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

Студент № 18

Задание студента № 5.

M:=[0,6,10,12,16,22,24],# это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

 

Студент № 19

Задание студента № 6

M:=[0,4,6,10,16,18,24],# это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

 

Студент № 20

Задание студента № 7

M:= [0,4,10,12,18,22,24], это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

Студент № 21

Задание студента № 1

M:=[0,6,8,14,18,20,24];это семерка, для нее m:=7 и нужно просчитать T(S,M,0,10^6), в блоке 3-5 тыс. элементов

 

Студент № 22

Задание студента № 2

M:=[0,6,8,14,18,20,24,26]; # это восьмерка, для нее m:=8 и нужно просчитать T(S,M,0,5*10^4), в блоке 30-60 тыс. элементов

 

 

Студент № 23

Задание студента № 3

M:= [0,2,6,12,14,20,24,26], # это восьмерка, для нее m:=8 и нужно просчитать T(S,M,0,5*10^4), в блоке 30-60 тыс. элементов

 

Студент № 24

Задание студента № 4

M:= [0,6,8,14,18,20,24,26]; # это восьмерка, для нее m:=8 и нужно просчитать T(S,M,0,5*10^4), в блоке 30-60 тыс. элементов

 

Студент № 25

Задание студента № 4

M:= [0,6,8,14,18,20,24,26]; # это восьмерка, для нее m:=8 и нужно просчитать T(S,M,0,5*10^4), в блоке 30-60 тыс. элементов

 

 

Студент № 26

Задание студента № 5

M:= [0,4,6,10,16,18,24,28], # это восьмерка, для нее m:=8 и нужно просчитать T(S,M,0,5*10^4), в блоке 30-60 тыс. элементов

 

 

Студент № 27

Задание студента № 6

M:= [0,4,10,12,18,22,24,28];# это восьмерка, для нее m:=8 и нужно просчитать T(S,M,0,5*10^4), в блоке 30-60 тыс. элементов

 

P.P.P.P.P.P.P.S Я знаю некоторых и их уважаю за ум и старание. Но я решил не выделять актив. И не давать никому никакого отдельного задания (дам в рабочем порядке). Любое выделение – по моему тупому мужскому мнению – педагогическое извращение. Все проходят проверку на общих основаниях, а для тех, кто пойдет в поход еще будут заковыки (Б.Н.Ельцин)



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Перевозка грузов | Практическое занятие по предварительной подготовке данных в SPSS for Windows

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 456. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия