Тема 3. Психология личности. Психология деятельности.

ЛЕКЦИЯ № 2

Тема 3. Психология личности. Психология деятельности.

Дисциплина:Модуль 1. Основы психологии.

План занятия:занятие по изучению студентами новых знаний

по основам психологии.

Форма работы:групповая.

Время: 2ч.

Цель:

· Усвоить соотношение понятий «человек», «индивид», «личность» и «индивидуальность».

· Сформировать знания о структуре личности человека.

· Рассмотреть основные факторы формирования личности.

Задача:ознакомить и сформировать знания о психологии личности.

Учебные вопросы:

1. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность» и «индивидуальность».

2. Общее понятие личности. Психологическая структура личности. Теории личности.

3. Направленность личности. Потребности, мотивы и цели. Мировоззрение. Самооценка. Уровень притязаний.

4. Основные факторы формирования личности. Формирование личности врача.

5. Понятие «деятельность». Структура. Способности, знания, умения, навыки. Деятельность врача и формирование профессиональных умений и навыков.

1. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность» и «индивидуальность».

Один из наиболее популярных в отечественной психологии подходов к изучению человека был предложен Б. Г. Ананьевым.

Ананьев выделял в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность.

Понятие «индивид» имеет несколько толкований. Прежде всего, индивид — это человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens. В данном случае подчеркивается биологическая сущность человека. Человек как индивид обладает определенными свойствами (рис. 1.1).

Ананьев выделял первичные и вторичные свойства индивида. К первичным он относил свойства, присущие всем людям, такие как возрастные особенности (соответствие определенному возрасту) и половой диморфизм (принадлежность к определенному полу), а также индивидуально-типические характеристики, в том числе конституциональные особенности (особенности сложения тела), нейродинамические свойства мозга, особенности функциональной геометрии больших полушарий. Совокупность первичных свойств индивида определяет его вторичные свойства: динамику психофизиологических функций и структуру органических потребностей. В свою очередь, интеграция всех этих свойство обуславливает особенности темперамента и задатки человека.