Образовательные технологии. Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы
Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. При этом необходимо дать краткую характеристику используемой технологии и сделать ссылку на издание или методические указания по образовательным технологиям используемым кафедрой. Ниже приведены примеры основных педагогических технологий: · Традиционное обучение · Модульное обучение · Феноменологический подход · Интерактивные подходы · Развивающее обучение · Игровое обучение · Проблемное обучение · Эвристическое обучение · Программированное обучение · Контекстное обучение · Активное обучение · Дидактическая эвристика · Частнопредметные технологии обучения · Авторские педагогические технологии · Эмоционально-смысловой подход · Компьютерные технологии обучения · Разноуровневое обучение · Метод проектов · Учение через обучение · Конструктивное обучение (конструктивистское обучение) В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой: – компьютерные симуляции, – деловые и ролевые игры, –разбор конкретных ситуаций, –психологические и иные тренинги, - методы IT- применение компьютеров, для доступа к интернет ресурсам, использования обучающих программ - работа в команде, - case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности и поиска вариантов лучших решений. - проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельной «добыче» знаний, необходимых для решения конкретной проблемы. - контекстное обучение– мотивация студентов к освоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением. - опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изложения преподавателем на аудиторных занятиях. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Необходимо указать по каким темам используются интерактивные формы в соответствии с таблицей раздела 4.1.2., с указанием самой формы.
Пример. При изучении данной дисциплины применяется технология проблемного обучения. Схема проблемного обучения, представляется как последовательность процедур, включающих: постановку преподавателем учебно-проблемной задачи, создание для учащихся проблемной ситуации; осознание, принятие и разрешение возникшей проблемы, в процессе которого они овладевают обобщенными способами приобретения новых знаний; применение данных способов для решения конкретных систем задач. При реализации данной технологии, используются следующие формы обучения, позволяющие активизировать деятельность студента.
В рамках учебного курса предусматриваются встречи с представителями российских компаний, специализирующихся на применении информационных технологий. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 27% (10 часов). Занятия лекционного типа составляют 40% (14 часов), из них 100% проводятся с использованием компьютерных презентаций и демонстраций.
|
