Студопедия — III. Основные этапы в развитии эффективных маркетинговых коммуникаций
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III. Основные этапы в развитии эффективных маркетинговых коммуникаций






Отправитель. Сторона, посылающая сообщение другой стороне.

Кодирование. Процесс преобразования мысли в символическую форму.

Сообщение. Набор символов, которые передает отправитель.

Средства информации. Каналы связи, через которые сообщение передается от отправителя к получателю.

Расшифровка. Процесс, при помощи которого получатель выявляет значение символов, кодируемых отправителем.

Получатель. Сторона, получающая сообщение, посланное другой стороной.

Ответная реакция. Реакции получателя на полученное сообщение.

Обратная связь. Часть ответной реакции получателя, которая сообщается назад отправителю.

Помехи. Незапланированное искажение в процессе коммуникаций, которое приводит к тому, что поступающее получателю сообщение отличается от отправленного.

IY. Решения, которые должен принимать маркетинговый коммуникатор

Идентифицировать целевую аудиторию.

Определить желаемый ответ. Шесть степеней готовности покупателя к совершению покупки: осведомленность, знание, благосклонность, предпочтение, убежденность и покупка.

Выбрать сообщение.

а) Модель AIDA. Сообщение должно привлечь внимание, удерживать интерес, пробуждать желание и побуждать к совершению покупки потенциального покупателя.

б) Три проблемы, которые маркетинговый коммуникатор должен решить:

1) Содержание сообщения (что сообщать). Имеются три типа обращений.

а) Рациональные обращения — касаются личного интереса аудитории, показывают, что товар принесет потребителям желаемые выгоды.

б) Эмоциональные обращения — пытаются вызывать эмоции, которые мотивируют совершение покупки.

в) Моральные обращения — направлены на осмысление аудиторией того, что правильно и что надлежит.

2) Структура сообщения (как сообщать это).

а) Делать в нем вывод или оставить это для аудитории.

б) Представлять односторонние или двухсторонние аргументы.

в) Представлять самые сильные аргументы в начале или в конце сообщения.

3) Формат сообщения (как выразить это символически).

а) Визуальное рекламное объявление — использование принципа новизны и контраста, задерживающих взгляд на изображениях и заголовках, отличительных форматах, размерах сообщения и его расположении, цвете, формах и движении.

б) Звуковое рекламное объявление — использование слов, звуков и голосов.

в) Источник сообщения — использование привлекательных источников, чтобы достигнуть более высокого уровня внимания и ответной реакции целевой аудитории, например, представление рекламы знаменитостями.

Выбрать средства информации для отправки сообщения.

а) Персональные каналы коммуникации — персональная связь используется для дорогих и сложных товаров, создания лидеров мнения с тем, чтобы влиять на решения о покупке других.

б) Неперсональные каналы коммуникации — включают средства массовой информации (печать, радио, телевидение), атмосферу и специальные мероприятия.

Выбрать носители сообщения. Сообщения, поставляемые высоко убедительными источниками, являются весьма эффективными. Экспертиза, надежность и благосклонность — три фактора, которые делают носитель рекламы убедительным.

Аккумулировать обратную связь. Оценка результатов воздействия на целевую аудиторию.

V. Определение бюджета продвижения

1) Четыре общих метода для составления общего полного бюджета продвижения:

а) Исходя из возможностей компаний — в основе бюджета то возможное, что руководство компании может себе позволить.

б) В виде процента от продаж — компании устанавливают бюджет продвижения в процентной зависимости от текущего или прогнозируемого уровня продаж или в виде процента от цены продажи.

в) Исходя из соответствующего уровня затрат конкурентов – компании составляют свои бюджеты продвижения в соответствии с бюджетами конкурентов.

г) Исходя из целей и задач — компании разрабатывают бюджеты продвижения исходя из целей и задач и обеспечения затрат на их выполнение.







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 357. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия