Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обособленные обстоятельства





Помнить:

1) деепричастие всегда подчинено глаголу-сказуемому,

2) деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот, который обособляется в любом положении.

1.Одиночные и распространённые обстоятельства (деепричастные обороты) обособляются в любом положении:

Расставаясь на лето, ребята обменялись адресами.

Расставаясь, ребята обменялись адресами.

Ребята, расставаясь на лето, обменялись адресами.

Ребята, расставаясь, обменялись адресами.

Ребята обменялись адресами, расставаясь на лето.

Ребята,обменялись адресами, расставаясь.

1. Посередине поляны плотно прижавшись друг к другу стоит кучка молодых дубов. 2. Взявшись за дело выполняй его добросовестно. 3. Не зная броду не суйся в воду. 4. Люди Троекурова не осмеливались шалить в пределах владений Дубровского зная его приятельскую связь с его господином. 5. Я несколько раз просыпался ночью боясь проспать утро и в шестом часу уже был на ногах. 6. Тоня остановилась заметив у пруда взметнувшуюся удочку. 7. Иван Кузьмич уважая свою супругу ни за что на свете не открыл бы ей тайны. 8. Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы. 9. Тит остановился и нагнувшись взял травы отёр косу и стал косить. 10. Мы слушали забыв обо всём рассказ о подвигах партизан. 11. Всю ночь разведчики пролежали в засаде не заснув ни на миг. 12. Он не погасил свет уходя.

2. Не обособляются деепричастия и деепричастные обороты, если:

Деепричастие входит в состав устойчивого выражения.

Запомнить наиболее употребительные выражение такого типа:

Сломя голову, спустя рукава, не мудрствуя лукаво, не покладая рук, засучив рукава, не смыкая глаз, не переводя дыхания, сложа руки, положа руку на сердце, скрепя сердце, разиня рот, очертя голову, затаив дыхание, не помня себя, се солоно хлебавши.

Слушал затаив дыхание. Работает спустя рукава.

2) если одиночное деепричастие несовершенного вида, употреблённое в значении обстоятельства образа действия, стоит в конце предложения:

Она рассказывала волнуясь. Неприятель отступал отстреливаясь.

3) одиночное деепричастие перешло в наречие (лёжа, сидя, стоя, молча, шутя, нехотя, играя, не глядя):

Он отвечал нехотя. Вошёл он молча.

Сопоставить предложения, объяснить знаки препинания.

1. Не торопясь он шёл по направлению к дому. Шёл не торопясь. 2. Волнуясь он говорил торопливо и непонятно. Он рассказывал волнуясь. 3. Товарищ провалился на экзамене не подготовившись. Он пошёл на экзамен не подготовившись. 4. Поезд прошёл мимо не останавливаясь. Ребята не останавливаясь бежали до дома.

Деепричастные обороты, которые соединяются неповторяющимся союзом И, запятой не разделяются, как и однородные члены и причастные обороты в аналогичном положении:

Мария Павловна стояла подле него прислоняясь к берёзе и заложив назад руки. Спотыкаясь и падая люди бежали вперёд.

3. Если в предложении два деепричастных оборота или одиночных деепричастия, соединённые союзом И относятся к разным сказуемым, то они обособляются по общему правилу:

Каштанка вскочив присела на все четыре лапы и протягивая к коту морду залилась громким лаем.

Разобрать предложения по составу, расставить знаки препинания и объяснить их.

1. В полночь хлопнула кухонная дверь_ и_ громко топая_ и громко разговаривая_ вошли Лиза и

 

Марфуша. 2. Сверкая и искрясь_ осыпался иней с древесных вершин. 3. Левинсон постоял немного_

 

вслушиваясь в темноту_ и_ улыбнувшись про себя_ зашагал ещё быстрее. 4. Подъехав к господскому дому_

 

он увидел белое платье_ мелькающее между деревьев сада. 5. Вдруг она пробежала мимо меня_ напевая

 

что-то другое_ и_ прищёлкивая пальцами_ вбежала к старухе. 6. Фельдшерица_ усадив Пашку_ вышла и

 

немного погодя вернулась_ держа в охапке целую кучу одежды. 7. Падают звёзды_ отражаясь в текучей

 

быстрине Дона. 8. Старушка_ отложив книгу_ и порываясь что-то спросить_ так и не спросила_ и стала

 

смотреть в окно. 9. Не надевая фуражки_ вышел на крыльцо. 10. Татьяна любит_ не шутя. 11. Не

 

отрекаются_ любя. 12. Он работал_ не покладая рук. 13. Спят журавли обыкновенно_ стоя. 14. Не спеша_

 

бегут лошади среди зелёных холмистых полей. 15. Это упражнение делают_ лёжа.

 







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 3091. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия