Типы светильников
| Обозначение светильника
| Количество ламп, устанавливаемых в светильнике, шт
| Общий вид
| Габаритные размеры*, мм
| | Светильники для ламп накаливания общего назначения
| | НСП 17
| 1 шт (до 1000 Вт);
применяют для общего освещения производственных помещений
| 
| D=220…470,
H=250…500
| | НПП 03
| 1 шт (60...100 Вт) или 2 шт (40 Вт);
применяют в производственных помещениях с повышенным содержанием пыли и влаги
| 
| D=305,
H=180
| | Светильники для люминесцентных ламп
| | ЛСП 22
| 2 шт (40...65 Вт);
можно монтировать индивидуально и в линию
| 
| D=1625,
H=148…226
| | ЛСП 44
| 1 шт или 2 шт (35...70 Вт);
для общего освещения сырых и пыльных промышленных зданий, помещений с химически агрессивными средами
| 
| D=1279,
H=97
| | ЛПО 46
| 1 шт или 2 шт (до 40 Вт);
для общего освещения общественных помещений, магазинов, офисов, больниц, школ, спортзалов
| 
| D=1280,
H=63…230
| | ПВЛМ
| 2 шт (40 Вт);
для общего освещения промышленных и общественных помещений с повышенным содержанием пыли и влаги
| 
| D=1325,
H=226
| | Светильники для газоразрядных ламп высокого давления
| | ГСП 17
| 1 шт (до 2000 Вт);
для общего освещения производственных зданий с высокими пролетами (высота установки от 6 до 12 м)
| 
| D=320…676,
H=405…590
| | РСП 12
| 1 шт (250, 400, 700 Вт);
для общего освещения производственных зданий с высокими пролетами (высота установки от 6 до 12 м)
| 
| D=500,
H=500
| | РСП 38М
| 1 шт (80, 125, 250 Вт);
для общего освещения взрывоопасных зон всех классов
|
| D=260,
H=510
| | ЖСП 01
| 1 шт (150, 250, 400 Вт);
для общего освещения производственных зданий с высокими пролетами (высота установки от 6 до 12 м)
| 
| D=320…471,
H=395…540
| | Светильники для светодиодных ламп
| | Светильники с непосредственно встроенными светодиодами (светодиодные модули) различны по своей конструкции и исполнению.
Светодиодные лампы, выполняемые с цоколем ламп накаливания или газоразрядных ламп, применяют в соответствующих светильниках, указанных выше.
| | * Габаритные размеры светильников зависят от мощности лампы.
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...
|
|
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
|
|
