Методика. Испытуемому предлагается выполнить монотонное задание, например проводить черточки, рисовать кружки

Испытуемому предлагается выполнить монотонное задание, например проводить черточки, рисовать кружки. Перед ним лежит большая стопка чистых листов бумаги, и экспериментатор дает инструкцию.

Инструкция испытуемому:«Чертите, пожалуйста, черточки вот так» – экспериментатор чертит несколько одинаковых черточек (││││) или кружочков (0000). Если испытуемый спрашивает, сколько же ему надо чертить, экспериментатор отвечает совершенно бесстрастным голосом: «Сколько Вам захочется, вот перед Вами лежит бумага».

Испытуемые должны быть «наивными» и не мотивированными особой системой отношения с экспериментатором.

Исследования, проведенные А. Карстен, показали, что вначале испытуемые довольно аккуратно выполняют предложенное им задание; однако, спустя короткое время (5–10 мин), они начинают привносить в задание вариации, т.е. незаметно для себя меняют содержание задания. Эти вариации носят характер изменения внешней структуры задания: черточки или кружочки становятся меньше или больше испытуемые меняют темп работы или чертят в определенном ритме (например, ОО ООО ОО ООО). Иногда они прибегают к сопроводительным действиям: начинают напевать, насвистывать, постукивать ногами. Эти вариации свидетельствуют о том, что побуждение квыполнению заданного действия начинает иссякать, наступает, как выражается А. Карстен, явление психического пресыщения.

По мнению А. Карстен, подобные явления, т.е. появление вариаций в исполнении задания, свидетельствуют не только о том, что побуждение к выполнению задания начинает иссякать, – вариации носят в известной мере характер профилактических действий.

Экспериментатор тщательно записывает спонтанные высказывания испытуемого, характер его реакций, мимику, выразительные, движения, а также фиксирует в протоколе время появления новых вариаций.

Спустя некоторое время (обычно 10–15 мин), когда учащаются вариации и их проявление носит выраженный характер, дается новая инструкция испытуемому:«Это монотонное задание Вам было предложено для того, чтобы исследовать вашу выдержку. Продолжайте, если хотите, Вашу работу».

Реакция испытуемых на новую инструкцию различна. Некоторые из них сердятся: «Что же Вы мне раньше не сказали?» – и бросают работу. У других эта инструкция приводит к новому осмыслению ситуации. «Ну, тогда другое дело», – часто слышится в ответ. Такое новое осмысление задания часто приводит к тому, что вариации становятся реже, менее выраженными, а иногда и совсем исчезают. После новой инструкции экспериментатор тщательно записывает реакцию и высказывания испытуемого, отмечает, как и раньше, время наступления и характер вариаций.

Время окончания опыта не устанавливается. Как правило, испытуемые сами прекращают работу: «Не могу больше». Но некоторые иногда сами не склонны прекратить опыт. Дело в том, что нередко они меняют для себя смысл задания. Об этом свидетельствуют как спонтанные высказывания, так и самоотчет испытуемых: «Я хотел посмотреть, кому скорее надоест, Вам (т.е. экспериментатору) или мне» или: «Я хотел проверить себя, как долго могу заниматься этим скучным делом».

Продолжительность опыта варьируется от 10 мин до часа и больше.