Тема: Методика построения урока историко-бытового танца

Контрольные вопросы:

1. Какие виды и формы урока используются в процессе обучения историко-бытовому танцу?

2. В чем заключается особенность построения экзерсиса историко-бытового танца. Выявите его отличие от классического, характерного и др.

3. Назовите основные виды танцевальных шагов историко-бытового танца изучающиеся в младших классах профессиональных учебных заведений.

4. Что такое «дидактические принципы обучения» и в чем заключается методы их использования на уроке историко-бытового танца?

Задания для самостоятельной работы:

1. Определить форму, методы и приемы проведения урока.

2. Поставить цель и определить задачи урока.

3. Составить план урока, исходя из цели и поставленных задач.

4. Подготовится к проведению урока:

· подробно знать теоретический материал;

· детально знать практический материал (танцевальные формы, стиль, характер и манеру исполнения танцев изучаемой эпохи, сочинять танцевальные комбинации, отдельные фрагменты и целые композиции на основе танцевальных форм изучаемой эпохи и т.д.);

· подобрать музыку для сопровождения практического материала;

· провести консультативную работу с концертмейстером;

· использовать дополнительный материал: фотоальбомы, иллюстрированные издания, видеоматериалы и т.д.

· использовать фрагменты и детали костюмов изучаемых эпох для воссоздания правдивости исторической атмосферы: юбок, головных уборов, платочков, вееров, мужских шляп, цилиндров и т.д.

Тема: Самостоятельная работа студентов по курсу "Методика преподавания историко-бытовых танцев";

Контрольные вопросы:

1. Какое влияние оказывает самостоятельная работа на процесс освоения практического материала?

2. В чем заключается самостоятельная работа педагога-балетмейстера?

3. Какие методы и формы самостоятельной подготовки Вы знаете?

4. Необходима ли на Ваш взгляд, самостоятельная подготовка педагога к уроку по историко-бытовому танцу?

Задания для самостоятельной работы:

1. Изучить учебно-методическую литературу по историко-бытовому танцу: Н. П. Ивановский «Бальный танец XVI – ХIХ веков»; М.В. Васильева-Рождественская «Историко-бытовой танец»; И. Воронина И. «Историко-бытовой танец».

2. Изучить учебно-методическую литературу по истории хореографического искусства: В.М. Красовская «Западноевропейский балетный театр. От истоков до середины XVIII века», В.М. Красовская «Западноевропейский балетный театр. Эпоха Новерра», Л.Д. Блок «Классический танец. История и современность».

 

Раздел 2. Исторический бальный танец (средневековье, возрождение, XVII – XIX вв.)