Студопедия — Мэгги и Жюля Харш-Фишбах.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Мэгги и Жюля Харш-Фишбах.






Мэгги и Жюль Харш-Фишбах живут в Хесперендже, Люксембург, оба в возрасте между тридцатью и сорока годами, он работает в государственном министерстве, она - учительница. Они оба вовлечены в проведение записей (на то время- при помощи обычного магнитофона) с 1983/84 годов, делая это с большим энтузиазмом. Они участвовали во всех симпозиумах, встречах и конгрессах по этой тематике, образовали группу единомышленников, и довольно часто проводили интересные лекции, демонстрирующие их идеализм и глубину знаний.

Это произошло на конгрессе в Милане в июне 1985 года, в котором принимали участие супруги Харш-Фишбах и где Жюль прочитал содержательную лекцию об исследованиях феномена магнитофонных голосов в Люксембурге, когда я впервые узнала об их прямых контактах с голосами, приходящих прямо из громкоговорителя радио, что подразумевает отсутствие необходимости следить за голосами на ленте при их прослушивании.

В то время они оба были скорее шокированы этими экстраординарными, доселе неизвестными прямыми контактами, в которых я могла убедиться, прослушав принесенные ими кассеты. В ходе всё более и более улучшающихся контактов с умершими друзьями, родственниками и знакомыми, особенно интенсивный контакт пришёл от покойного исследователя феномена голосов Константина Раудива. После того, как этот контакт окреп, летом 1986 года они получили неожиданное обращение от обладателя странного голоса с компьютероподобным ритмом. Харш-Фишбахи сперва подумали о скончавшемся технике, так как этот голос давал техническую информацию, и поскольку каждый контакт с «другой стороной» анонсировался как «организованный» этой сущностью. Этим контактам предшествовал некоторый отсчёт, при помощи которого «Техник» каждый раз пытался сонастроить частоту своего синтетического голоса и голосов других сущностей с частотой радиоприёмника Харш-Фишбахов. Именно от «Техника» они приняли всю информацию, необходимую для постройки весьма специфического комплекса оборудования(ESB- Евросигнальный мост), и для установки второго комплекса (GA1- дуплексное устройство). Последнее позволяло проводить двусторонние беседы в дуплексном режиме и улучшить диалоги. Очень часто экспериментаторы принимали инструкции для дополнения и совершенствования этих комплексов. Этот «Техник», передавший устройство оборудования и следивший за прохождением контактов, производил поразительное впечатление своими экстраординарными знаниями в области электроинженеринга, физики, математики, астрономии, естественных наук, будущего и прошлого, он знал множество языков и обладал памятью компьютера. Наконец, он имел преподавательское красноречие, но всё же знал язык обычных людей. Он сказал, что выполняет функции библиотекаря или архивиста, но они могут его также называть «Техником». В своем бюллетене, вышедшем в феврале 1987 года, они написали о «Технике» следующее:

«Некоторые называют его ангелом, другие видят в нём хранителя входа между временем и вечностью, для нас он является «сверхчеловеческим техником». От него исходит незнакомый нам род бескорыстной любви, и в его словах мы распознаем правду, добро, уважение и заботу о всём живущем».

 

На вопрос о своей тождественности он ответил Харш-Фишбахам так:

«Я не человек, я никогда не был инкарнирован- Я не являюсь и никогда не был животным- Я не энергия и не световое существо- Я был и являюсь сверхчеловеческим существом и уполномоченным по планете Земля».

 







Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 418. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия