Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ромадзи





Существует ещё одна система транскрипции японских слов, созданная на основе латинского алфавита – так называемая “ромадзи” (ローマ字). Делались попытки полного перехода на ромадзи, в 20-е годы ХХ века на ней даже издавались книги и журналы. В настоящее время ромадзи используется только как вспомогательная транскрипционная система.

В данном пособии, в отличие от “エクスプレス 日本語”, ромадзи намеренно не используется, т.к. несмотря на все свои объективные преимущества (лёгкость в усвоении и употреблении), латиница имеет огромный недостаток – отвлекает внимание обучающегося от овладения традиционными системами письма. Но ввиду того, что ромадзи широко используется в русскоязычных и европейских словарях и учебных пособиях, в конце книги приводится таблица соответствий русской транскрипции и ромадзи (см. Приложение 14).

 

 

Японский алфавит

五十音;

ごじゅうおん;

 

あ ア а い イ и う ウ у え エ э お オ о
か カ ка き キ ки く ク ку け ケ кэ こ コ ко
さ サ са し シ си す ス су せ セ сэ そ ソ со
た タ та ち チ ти つ ツ цу て テ тэ と ト то
な ナ на に ニ ни ぬ ヌ ну ね ネ нэ の ノ но
は ハ ха ひ ヒ хи ふ フ фу へ ヘ хэ ほ ホ хо
ま マ ма み ミ ми む ム му め メ мэ も モ мо
や ヤ я   ゆ ユ ю   よ ヨ ё
ら ラ ра り リ ри る ル ру れ レ рэ ろ ロ ро
わ ワ ва       を ヲ о
ん ン н        

 

Примечания:

; в роли показателя тематических членов предложения читается как “ва”. ; никогда не употребляется в этом случае.

; в роли показателя направления или адресата читается как “э”. ; никогда не употребляется в этом случае.

; употребляется только как показатель винительного падежа. Во всех остальных случаях используется ;.

4) В позиции перед звуками [б], [п], [м], ; читается как “м”, например, えんぴつ; (карандаш) читается как “эмпицу”, こんばん; (этот вечер) как “конбан”, а さんみゃく; (горный хребет) – как “саммяку”.

 

 

が ガ га ぎ ギ ги ぐ グ гу げ ゲ гэ ご ゴ го
ざ ザ дза じ ジ дзи ず ズ дзу ぜ ゼ дзэ ぞ ゾ дзо
だ ダ да ぢ ヂ дзи づ ヅ дзу で デ дэ ど ド до
ば バ ба び ビ би ぶ ブ бу べ ベ бэ ぼ ボ бо
ぱ パ па ぴ ピ пи ぷ プ пу ぺ ペ пэ ぽ ポ по

 

きゃ キャ кя きゅ キュ кю きょ キョ кё ぎゃ ギャ гя ぎゅ ギュ гю ぎょ ギョ гё
しゃ シャ ся しゅ シュ сю しょ ショ сё じゃ ジャ дзя じゅ ジュ дзю じょ ジョ дзё
ちゃ チャ тя ちゅ チュ тю ちょ チョ тё ぢゃ ヂャ дзя ぢゅ ヂュ дзю ぢょ ヂョ дзё
にゃ ニャ ня にゅ ニュ ню にょ ニョ нё びゃ ビャ бя びゅ ビュ бю びょ ビョ бё
ひゃ ヒャ хя ひゅ ヒュ хю ひょ ヒョ хё ぴゃ ピャ пя ぴゅ ピュ пю ぴょ ピョ пё
みゃ ミャ мя みゅ ミュ мю みょ ミョ мё りゃ リャ ря りゅ リュ рю りょ リョ рё

 

Примечания:

Знаки ; и ; передают один и тот же звук. Обычно используется ;. Знак ; употребляется в двух особых случаях:

a. Когда в исходном слове использован ;, например, はなぢ; – “кровотечение из носа”. はな; означает “нос”, а ;– “кровь”. Первый согласный звук ; озвончается, войдя в сочетание с предыдущим словом в составе сложного существительного.

b. Если предыдущим слогом является ;, то следующий за ним “дзи” записывается как ;, например, ちぢわ; – “Тидзива” (название местности), ちぢむ; – “сокращаться, сжиматься”.

2) Различия в употреблении ず и づ подчиняются тем же правилам.

 

 

 

Упражнения

;. Запишите хираганой следующие слова.

 


Самурай (самураи)

Цунами

Икэбана

Бонсай (бонсаи)

Фудзияма

Дзэн

Каратэ

Танка


Сакэ

Татами

Сэнсэй (сэнсэи)

Сакура


 

;. Прочитайте и по возможности переведите следующие слова.

 


いわし;

かみかぜ;

あいきどう;

きもの;

げいしゃ;

しんとう;

はらきり;

みつびし;

たんか;

しんとう;

ばんざい;

にんじゃ;


 

;. Запишите катаканой следующие слова.

 


Canada (Канада)

Mama (мама)

Tennis (теннис)

Pen (ручка)

Mandolin (мандолина)

Lemon (лимон)

Taxi (такси)

Spice (специя)


On-line (он-лайн)

Takt (такт)


 

;. Прочитайте и по возможности переведите следующие слова.

 


コンピューター;

スープ;

ゼロ;

デザイン;

タイム;

ワイフ;

ロマン;

ピンポン;


イスラム;

コピー;


 

Первый урок.

はじ;

初めまして。 Здравствуйте!

すずき

鈴木:;とぅきょう じどしゃの すずきです。

アマンバ—エフ:;N かいしゃの アマンバ—エフで す。 はじめまして。 どぅぞ よろしく。

鈴木:;こちら こそ,どぅぞ よろしく。おくには。

アマンバ—エフ:;カザクスタンです。

鈴木;: カザクスタンの どこですか。

アマンバ—エフ:;カラガンダです。

*Словарь*

いち; (一)– один;

はじめまして(初めまして) – здравствуйте (при первой встрече);

きです(鈴木) – Судзуки (фамилия);

とぅきょう じどしゃ (東京自動車) - ТокиоДзидоша (название компании);

; – показатель род. падежа;

です;- связка быть, являться;

アマンバ—エフ; – Аманбаев (фамилия);

N かいしゃ (N 会社) – компания N

どぅぞ よろしく(何卒 宜しく) – рад познакомиться;

こちら こそ (此方こそ) – это я должен сказать;

おくに (お国)вежл. Ваша страна;

; - показатель тематических членов предложения;

カザクスタン; – Казахстан;

どこ (何处) – где;

; – вопросительная частица;

カラガンダ; – Караганда;

 

 

Перевод:

 

Судзуки: Судзуки, Токио Дзидоша.

Аманбаев: Аманбаев, компания N. Здравствуйте! Рад познакомиться.

Судзуки: Также рад знакомству. Из какой Вы страны?

Аманбаев: Из Казахстана.

Судзуки: Откуда из Казахстана?

Аманбаев: Из Караганды.

 

 

* Комментарии к уроку *

 

На первом занятии мы учимся знакомиться по-японски.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 387. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия