Студопедия — Выявление различий в уровне признака для 2-х незав. выборок
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выявление различий в уровне признака для 2-х незав. выборок






(U – критерий Манна - Уитни)

(в модуле Nonparametric Statistics (Непараметрические статистики))

Шаг 1. В меню пункта Analysis (Анализ) выберите строку Startup Panel (Стартовая панель) (рис. 4.1).

Рис. 4.1.

Шаг 2. В появившемся меню модуля Nonparametric Statistics (Непараметрические статистики) (рис. 4.2) выберите строку Mann-Whitney U test (U-критерий Манна - Уитни) и нажмите кнопку OK.

Рис. 4.2.

Появится диалоговое окно Mann-Whitney U test (U-критерий Манна - Уитни) (рис. 4.3).

Рис. 4.3.

Шаг 3. Щелчком по кнопке (Переменные) откройте окно выбора переменных (рис. 4.4). В левом списке выберите (независимую) группирующую переменную (допускается выбор только одной переменной), в правом – зависимые (от группирующей) переменные (можно выбрать несколько переменных). Щелкните OK.

Рис. 4.4.

Вернувшись в окно Mann-Whitney U test (рис. 4.3),в строках Code for group 1 (Код для группы 1) и Code for group 2 (Код для группы 2) наберите коды соотвествующих групп (выборок).

Шаг 4. Выполнив все настройки в окне Mann-Whitney U test (рис. 4.3), нажмите OK.

На экране появится таблица результатов (рис. 4.5), в которой будут представлены следующие данные:

Рис. 4.5.

- Rank Sum Group 1 и Rank Sum Group 2 – суммы рангов (по возрастанию) для первой и второй групп соответственно, по которым можно определить в какой из групп выше уровень признака;

- U – значение статистики U-критерия Манна – Уитни;

- (ближайший) p-level – уровень значимости критерия в данном случае (односторонний критерий);

и т.д., в том числе и количество наблюдений в первой и втрой группах (выборках): Valid N Group 1 и Valid N Group 2.

Примечание: В модуле Nonparametric Statistics (Непараметрические статистики) статистическая значимость различий красным цветом не выделяется, поэтому для решения о принятии альтернативной гипотезы () необходимо обращать внимание на значение p-level,котороев этом случае должно быть меньше 0,05 (p <,05).

Шаг 5. Визуализация данных.

Нажав кнопку (Продолжить…) в левом верхнем углу окна таблицы результатов U-критерия, можно вернуться в диалоговое окно Mann-Whitney U test (рис. 4.3).

Нажмите кнопку (Графики “ящики с усами”). В появившемся окне Box & Wisker Type (рис. 4.6) определите тип графика: выберите Median / Quart. / Range (Медиана / Квартили (25% - 75%) / Размах (MIN – MAX)) и нажмите кнопку OK. На экране появится график “ящики с усами” выбранных для анализа переменных (рис. 4.7).

Рис. 4.6. Рис. 4.7.


4.2. Выявление различий в уровне признака для 3-х и более независимых выборок (H – критерий Крускала - Уоллиса)

(в модуле Nonparametric Statistics (Непараметрические статистики))

Шаг 1. В меню пункта Analysis (Анализ) выберите строку Startup Panel (Стартовая панель) (рис. 4.8).

Рис. 4.8.

Шаг 2. В появившемся меню модуля Nonparametric Statistics (Непараметрические статистики) (рис. 4.9) выберите строку Kruskal – Wallis ANOVA, median test (аназиз (межгрупповых) вариаций (ANOVA) Крускала – Уоллиса, медианный критерий) и нажмите кнопку OK.

Рис. 4.9.

Появится диалоговое окно Kruskal – Wallis ANOVA and Median Test (рис. 4.10).

 

Рис. 4.10.

Шаг 3. Щелчком по кнопке (Переменные) откройте окно выбора переменных (рис. 4.11). В левом списке выберите (независимую) группирующую переменную, в правом – зависимые (от группирующей) переменные. Щелкните OK.

Рис. 4.11.

Шаг 4. Вернувшись в окно Kruskal – Wallis ANOVA and Median Test (рис. 4.10), щелчком по кнопке (Коды) откройте окно ввода кодов групп (рис. 4.12).

В случае, когда неоходимо сравнить сразу все имеющиеся группы можно просто нажать кнопку (Все) выбора переменных (рис. 4.12) и ОК.

Рис. 4.12.

В случае выборочного (избирательного) анализа некоторых из имеющихся групп введите (через запятую) соответсвующие коды, при этом кнопка (Обзор) поможет вспомнить их значения, открыв соотвествующее окно (рис. 4.13), в котором будет выведена в том числе и спецификация (описание) группирующей переменной.

 

 

Рис. 4.13.

Шаг 5. Выполнив все настройки в окне Kruskal – Wallis ANOVA and Median Test (рис. 4.10), нажмите OK.

На экране в двух таблицах появятся результаты расчетов, отдельно для критерия Крускалла – Уоллиса и для медианного критерия (рис. 4.14).

Рис. 4.14.

В таблице результатов по критерию Крускала – Уоллиса: Kruscal – Wallis ANOVA by Ranks (рис. 4.15) будут представлены код (Code), количество наблюдений (Valid N) и сумма рангов (Sum of Ranks) для каждой группы, а в заголовке той же таблицы будет приведено расчетное значение критерия =… и соответсвующий ему уровень значимости ….

Рис. 4.15.

Примечание: В модуле Nonparametric Statistics (Непараметрические статистики) статистическая значимость различий красным цветом не выделяется, поэтому для решения о принятии альтернативной гипотезы () необходимо обращать внимание на значение p-level,котороев этом случае должно быть меньше 0,05 (p <,05).

Шаг 5. Визуализация данных.

Нажав кнопку (Продолжить…) в левом верхнем углу окна таблицы результатов медианного критерия (Median Test), можно вернуться в диалоговое окно Kruskal – Wallis ANOVA and Median Test (рис. 4.10).

Нажмите кнопку (Графики “ящики с усами”). В появившемся окне Select variable for box & wisker plot (рис. 4.16) переменныую, по которой будут строиться графики (как правило, это анализирумая переменная), нажмите OK.

Рис. 4.16.

Затем в появившемся окне Box & Wisker Type (рис. 4.17) определите тип графика – выберите Median / Quart. / Range (Медиана / Квартили (25% - 75%) / Размах (MIN – MAX)) и нажмите OK.

Рис. 4.17.

На экране появится график “ящики с усами” выбранных для анализа переменных (рис. 4.18).

Рис. 4.18.


5. НЕПАРАМЕТРИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА:

ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ СДВИГОВ







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 571. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия