Студопедия — Темы контрольных работ. 1 Причины возникновения, виды и последствия государственного долга
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Темы контрольных работ. 1 Причины возникновения, виды и последствия государственного долга

Введение

1 Причины возникновения, виды и последствия государственного долга

2 Стабилизация государственного долга

3 Государственный долг Республики Беларусь: тенденции, оценка платежеспособности и способы стабилизации

Заключение

Список использованных источников

Приложения

 

Тема 87 Теории экономических циклов. Цикличность экономического развития (на примере отдельной страны)

Введение

1 Теоретические концепции экономических циклов

1.1 Понятие и основные фазы экономического цикла

1.2 Виды экономических циклов

1.3 Причины и факторы цикличности

2 Антициклическая государственная политика

2.1 Антициклическая политика: цели и инструменты

2.2 Кейнсианская концепция циклического регулирования

2.3 Монетарная концепция антициклической политики

3 Антициклическая политика (отдельной страны) и Республики Беларусь

3.1 Национальная экономика (отдельной страны): анализ цикличности развития

3.2 Антициклическая политика (отдельной страны)

3.3 Циклы и государственная антициклическая политика в Республике Беларусь

Заключение

Список использованных источников

Приложения

 


[1] - Выделенное курсивом не включать в название темы. Необходимо указывать конкретную страну.

Например, Тема 1: «Рыночная экономика: общие черты и национальные особенности (на примере Российской Федерации)»

 

Темы контрольных работ

1. Гармоничный человек: миф или реальность?

2. В поисках смысла жизни.

3. “Жизнь после смерти” как философская проблема.

5. Ценностная ориентация личности: “Быть или иметь”.

6. В поисках себя: личность и её самосознание.

7. Духовная культура и проблема мещанства.

8. Философия и мировоззрение. Мироощущение, мировосприятие и миропонимание. Обыденное (жизненно-практическое) и теоретическое миропонимание.

9. Общественно-исторический характер мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия.

10. Смысл и назначение философии. Природа философских проблем и основной вопрос философии. Специфика философского познания и его методология.

11. Философия в системе культуры. Функции философии. Основные разделы философского знания: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика и др.

Значение и роль философии в истории и современном мире.

12.Учение пифагорейцев о гармонии и числе.

13. Апории Зенона в свете современной логики.

14. “Человек есть мера всех вещей”.

15. Этический рационализм Сократа.

16. Проблема души и тела в философии Платона.

17. Логика Аристотеля.

18. Философия эллинизма. Стоицизм. Эпикуреизм. Скептицизм

19. Общая характеристика, предмет и метод средневековой философии. Философия как служанка богословия.

20. Средневековая патристика: теоцентризм, креационизм, теодицея. Теологическая схоластика и её основные проблемы. Спор о природе универсалий: номинализм и реализм. знание.

21. Учение Аврелия Августина: мир и человек, сомнение и вера, истина

22 Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики. “Естественная теология”, метафизика и антропология Аквината. Теория “двойственной истины”.

23.Общая характеристика и исторические особенности философии Возрождения, ее связь с культурой Античности и Средневековья.

24. Гуманистическая философия Ренессанса и проблема человеческой индивидуальности (Данте Алигьери, Ф. Петрарка, М. Монтень и др.)

25. Натурфилософия и диалектика Возрождения (Н. Кузанский, Д. Бруно и др.) Пантеизм и новая космология (Н. Коперник и др.)

26. Социально-политические учения Возрождения (Н.Макиавелли, Т.Мор, Т. Кампанелла).

27. Эстетика Ренессанса: апофеоз искусства и культ художника-творца (Л.да Винчи, Микеланджело, У.Шекспир и др.).

28. Научная революция XVII века и формирование механистической картины мира (И. Ньютон).

29. Проблема метода познания в философии Нового времени: эмпиризм и рационализм (Ф. Бэкон, Р. Декарт). Сенсуалистическая гносеология Т. Гоббса и Дж. Локка.

30. Проблема субстанции и движения в философии Нового времени. Дуалистическая метафизика Р.Декарта. Пантеистический монизм Б. Спинозы. Монадология Г.В. Лейбница.

31 Проблемы человека и общества в философии Нового времени (Т. Гоббс, Б. Спиноза, Дж. Локк).

32.Общая характеристика, основной смысл и национальные особенности философии Просвещения. Субъективный идеализм Дж.Беркли и агностицизм Д.Юма.

33. Философия французского Просвещения: социально-философские взгляды Ф.Вольтера, Ш.Монтескье, Ж.-Ж.Руссо; атеистический материализм Д.Дидро, П.Гельвеция, П.Гольбаха.

34.“Критическое” учение И.Канта: агностицизм теории познания и трансцендентальная диалектика. Этика и философия искусства И.Канта.

35. Философская концепция Г.Гегеля: диалектический метод и система. Принцип тождества бытия и мышления: логика и теория познания Г.Гегеля.

36. Антропологический материализм Л.Фейербаха. Критика религии как формы отчуждения.

37Основные направления философии XIX–XX века и их особенности: рационализм и иррационализм, сциентизм и антисциентизм.

38 Философия марксизма. Основные принципы, законы и категории диалектического и исторического материализма. Теория общественно-экономической формации.

39 Развитие классических философских традиций: а) неокантианство (В. Виндельбанд, Г. Риккерт); б) позитивизм (О. Конт) и его исторические формы: эмпириокритицизм (Э.Мах и др.), неопозитивизм (Л. Витгенштейн и др.); в) неотомизм (Ж. Маритен и др.)

40. Иррационализм в философии XIX-XX века: «философия жизни» (В. Дильтей, Ф. Ницше), экзистенциализм (М. Хайдеггер, Ж.П. Сартр); психоанализ (З.Фрейд, К.Юнг).

41. Феноменология (Э. Гуссерль), философская герменевтика (Х.-Г. Гадамер), структурализм (К. Леви-Стросс, М. Фуко), прагматизм (Ч. Пирс).

42. Социально-философские концепции XIX-XX века: франкфуртская школа (Т. Адорно, Г. Маркузе), теории «информационного общества» (Д. Белл), «локальных цивилизаций» (А. Тойнби), стадий роста (У. Ростоу).

43.Общая характеристика и исторические особенности русской философии XIX-XX вв.

44. Западники (П.Чаадаев, В.Г.Белинский, А.И. Герцен и др.) и славянофилы (А.С.Хомяков, И.Кириевский и др.), их роль в развитии русской философии. Русская идея.

45. Социально-философские воззрения революционно-демократического (М. Бакунин, Н. Чернышевский и др.) и либерального (П. Лавров, Н. Михайловский) народничества.

46 Неославянофильство и почвенничество второй половины XIX века (Н.Данилевский, К.Леонтьев, Ф.Достоевский).

47. Русская философия конца XIX – нач.XX века: русский марксизм (Г.В.Плеханов, В.И.Ленин);

48.Религиозно-философское учение Л.Толстого.

49. Философия всеединства В. Соловьева

50 Русский космизм (Н.Федоров, В.Вернадский и др.

51 Происхождение и сущность сознания. Мозг и сознание. Структура сознания. Мышление и язык. Проблема идеального.

52.Категория бытия, её смысл и специфика. Основные формы бытия. Диалектика бытия: бытие и небытие, становление и определенность бытия.

53 Философское понятие субстанции. Материя как философская категория. Материальное единство мира и его многообразие.

54.Пространство и время, их свойства. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени.

55. Отражение как всеобщее свойство материи. Формы отражения в неживой и живой природе. Отражение и информация.

56.Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Основные законы диалектики:

а) Закон противоречия. Понятия тождества, различия, противоположности, противоречия. Единство и борьба противоположностей как источник и движущая сила развития.

б) Закон меры. Понятия качества (свойства), количества, меры. Скачок как форма перехода к новому качеству.

в) Закон диалектического отрицания. Диалектическое и метафизическое отрицание. “Отрицание отрицания”. Преемственный, поступательный и циклический характер развития.

57 Социально-историческая природа познания. Знание, отражение, информация. Диалектика субъекта и объекта познания. Социальные детерминации познания.

58.Проблема истины в философии: объективность, абсолютность, относительность и конкретность истины. Критерии истины. Истина и заблуждение.

59. Вненаучные формы познания: обыденное, религиозное, художественно-эстетическое познание.

60.Научное познание, его формы и уровни. Методы научного познания. Специфика естественнонаучного и гуманитарного знания. Философия и научная картина мира.

61. Социальная эволюция человека и биосфера Земли. Естественная и искусственная среда обитания (природа и культура). Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

62. Человек, труд, природа в условиях современной экономики. Глобальные проблемы современности. Идея единства человека и природы. Коэволюция природы и общества.

63. Субъекты и движущие силы истории. Закономерности исторического процесса. Единство и многообразие мировой истории. Сущность общественного прогресса и его критерии.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Проекты Республики Беларусь | От автора. 1. Гармоничный человек: миф или реальность?

Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 473. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия