Студопедия — Задание 6. Ответьте на тестовые вопросы:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 6. Ответьте на тестовые вопросы:






Ответьте на тестовые вопросы:

1. Предметом экономической теории является:

а) выяснение законов экономического развития;

б) анализ механизма функционирования экономических систем;

в) разработка принципов экономической политики;

г) изучение поведения индивидуумов как реализация их экономических процессов.

 

2. Выделите характерные признаки экономических законов и законов природы:

а) носят объективный характер;

б) не зависят от воли людей;

в) имеют значительную продолжительность существования;

г) имеют ограниченное время существования;

д) исчезают по мере изменения естественных и социальных условий существования человеческого общества.

 

3. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:

а) экономическое поведение отдельных фирм;

б) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;

в) отношения между отдельными представителями разных классов.

 

4. Макроэкономика определяется как область экономической теории изучающая:

а) роль государства в экономике

б) глобальные тенденции экономического развития человечества;

в) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом.

 

5. Экономическая теория, выражающая интересы торговой буржуазии эпохи. первоначального накопления капитала, - это;

а) меркантилизм;

б) теория физиократов;

в) маржинализм.

 

6. Назовите элементы синтеза и анализа в методике экономической теории:

а) расчленение исследуемого явления на составные части;

б) соединение родственных между собой элементов, воссоздание из частей целого;

в) переход от абстрактного к конкретному.

 

7.Если изучается экономика как целостная система, то это анализ:

а) микроэкономический;

б) макроэкономический;

в) позитивный;

г) нормативный.

 

8. Позитивная экономическая теория изучает:

а) «что есть»;

б) что должно быть;

в) положительные тенденции в экономическом развитии;

г) оценочные суждения.

 

9. Кто является создателем модели «системы общего экономического равновесия»:

а) А. Маршалл;

б) К. Менгер;

в) Л. Вальрас;

г) Ф. Визер.

 

10. По мнению приверженцев институционализма, экономический анализ должен включать проблемы:

а) социальные;

б) политические;

в) этические;

г) правовые.

Задание 7

Подготовьте сообщения на тему:

«Русская экономическая мысль и её вклад в мировую экономическую науку»,

«Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их идеи»


Тема 1.2. Общие проблемы экономической теории

Содержание учебного материала

 

Материальное и нематериальное производство. Фазы и типы воспроизводства. Воспроизводство простое и расширенное. Ресурсы и факторы производства, их классификация. Потребность как экономическая категория. Виды потребностей. Роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности. Закон возрастания (возвышения) потребностей. Противоречия системы «ресурсы-потребности» и механизм их разрешения. Альтернативные (вменённые) издержки. Три основных вопроса экономической теории: производить ЧТО? КАК? ДЛЯ КОГО? Проблема оптимального выбора. Кривая производственных возможностей и ее методологическое значение.

Основные элементы экономических систем: отношения собственности; методы управления и регулирования экономики; методы распределения ресурсов и благ; ценообразование.

Типы экономических систем. Формационный и цивилизационный подходы. Исторические типы и формы собственности. Теория «прав собственности» Р. Коуза. Содержание и основные направления экономической реформы в России.

Самостоятельная работа обучающихся: изучение конспекта лекций и учебных изданий по теме 1.2; ответы на вопросы для самопроверки и дискуссионные вопросы; анализ взаимосвязи потоков ресурсов, продуктов, дохода в модели кругооборота; составление сравнительных таблиц: «Типы воспроизводства», «Классификация экономических систем», «Классификация факторов производства»; иллюстрация пирамиды потребностей А. Маслоу конкретными примерами; выполнение заданий по теме; решение задач на построение кривой производственных возможностей и расчёт альтернативной стоимости (вменённых издержек); подготовка сообщений: «Экономическая реформа в России» (по одному из направлений реформы: приватизация государственной собственности, либерализация цен, создание рыночной инфраструктуры)







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1488. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия