Тема 1. Конструктивные материалы и оборудование.

Тема 1. Конструктивные материалы и оборудование.

 

1. Назовите материалы для технического конструирования: …………………………………...

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

 

2. Назовите материалы для художественного конструирования: ……………….………………

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

 

3. Перечислите материалы строительного конструктора для разных возрастных групп:

 

I гр. раннего возраста	II гр. Раннего возраста	I младшая группа	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа

 

4. Какими способами соединяют детали при конструировании из разного материала:

 

Природный	Бросовый	Бумага

5. Нарисуйте набор "Занимательные кубики", "Модуль – игра" и по 2 модели из крупных блоков.

 

"Занимательные кубики"	"Модуль – игра"
Модель из крупных блоков 1	Модель из крупных блоков 2

 

6. Выполните рисунок детской конструкции (средняя группа д/с).

 

7. Выполните чертеж для конструирования в старшей группе детского сада.

 

 

8. Выполните схему для конструирования со строительного материала.

 

 

9. Предложите 5 условий для конструирования по темам:

 

Дом	Транспорт	Мебель

 

10. Назовите способы крепления деталей конструктора (не менее 5).

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

 

11. Перечислите конструктивный материал, используемый во время организации конструирования на участке д/с.

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

12. Содержание "мини-мастерской" в группе д/с:

II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа

 

13. Опишите расположение строительно-конструктивного материала в группе д/у.

 

14. Нарисуйте крупные модули, имеющиеся в д/у.

 

15. Начертите схемы расположения рабочих столов для занятий конструированием.

 

Л и т е р а т у р а:

1. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М., 1990. – С. 5-16.

2. Лиштван З.В. Конструирование. – М., 1981. – С. 5-15.

3. Никитин Б. Развивающие игры. – М., 1981.

4. Парамонова Л.В. Детское творческое конструирование. – М., 1999.

 

Тема 2. Сенсорное развитие ребенка в процессе изобразительной деятельности.

 

1. Перечислите этапы развития восприятия в дошкольном возрасте:

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

 

2. Охарактеризуйте этапы развития восприятия, укажите возраст детей.

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

 

3. Перечислите группы сенсорных эталонов, используемых в изобразительной деятельности:

1) …………………………………………………………………………………………...

2) …………………………………………………………………………………………...

3) …………………………………………………………………………………………...

4) …………………………………………………………………………………………...

5) …………………………………………………………………………………………...

 

4. Укажите главные цели обследования в разных видах изобразительной деятельности:

 

Рисование	Лепка	Аппликация	Конструирование

 

5. От чего зависят способы обследования:

а)………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….

б) ……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

6. Установите взаимосвязь между видами изобразительной деятельности и способами восприятия:

Рисование …………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..