Студопедия — Назовите треугольники надподьязычной области.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Назовите треугольники надподьязычной области.






A. Подподбородочный.
Б. Подъязычный.

B. Сонный.

Г. Поднижнечелюстной. Д. Лопаточно-трахеальный.

169. Назовите границы подподбородочного треуголь­
ника
.

A. Край нижней челюсти, заднее и переднее
брюшки двубрюшной мышцы.

Б. Передние брюшки двубрюшных мышц и подъязычная кость.

B. Оба задних брюшка двубрюшных мышц и
подъязычная кость.

Г. Оба передних брюшка двубрюшных мышц и

щитовидный хрящ. Д. Передний край грудино-ключично-сосцевид-

ной мышцы и грудина.

170. Укажите пути распространения воспалительно­
го процесса из ложа поднижнечелюстной железы
.

A. В клетчатку дна полости рта.
Б. В жировое тело щеки.

B. В клетчатку околоушной железы.
Г. В заглоточное пространство.

Д. Ложе поднижнечелюстной железы замкнуто и не имеет путей распространения.


518 ♦ ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ И ОПЕРАТИВНАЯ ХИРУРГИЯ о Глава 17


171. Выберите мышцы, между которыми проходит
поднижнечелюстной проток под слизистую оболоч­
ку дна полости рта
.

A. Подбородочно-язычная мышца.
Б. Двубрюшная мышца.

B. Шилоподъязычная мышца.

Г. Челюстно-подъязычная мышца.

Д. Переднее брюшко двубрюшной мышцы.

172. Выберите мышцы, которыми образовано дно
поднижнечелюстного треугольника
.

A. Подъязычно-язычная мышца.
Б. Двубрюшная мышца.

B. Челюстно-подъязычная мышца.
Г. Шилоподъязычная мышца.

Д. Шилоглоточная мышца.

173. Укажите топографию лицевой артерии в преде­
лах латерального участка поднижнечелюстного
треугольника
.

A. Проходит под шилоглоточной мышцей, зад­
ним брюшком двубрюшной мышцы, входит в
толщу поднижнечелюстной железы, перегиба­
ется через угол нижней челюсти, ложится на
жевательные мышцы.

Б. Проходит под шилоподъязычной мышцей, задним брюшком двубрюшной мышцы, вхо­дит в околоушную железу, перегибается через угол нижней челюсти, ложится на жеватель­ные мышцы.

B. Проходит под шилоподъязычной мышцей,
задним брюшком двубрюшной мышцы, вхо­
дит в толщу поднижнечелюстной железы, пе­
регибается через угол нижней челюсти, ложит­
ся на жевательные мышцы.

Г. Проходит под задним брюшком двубрюшной мышцы, входит в толщу поднижнечелюстной железы, перегибается через угол нижней че­люсти, ложится на жевательные мышцы.

174. Укажите границы и дно подъязычного треуголь­
ника
.

A. Подъязычный нерв, двубрюшная мышца, пе­
редний край челюстно-подъязычной мышцы.

Б. Челюстно-подъязычная мышца.

B. Подъязычный нерв, сухожильная перемычка
двубрюшной мышцы, челюстно-подъязычная
мышца.

Г. Подъязычная мышца, челюстно-подъязычная мышца.

Д. Подъязычный нерв, заднее брюшко двубрюш­ной мышцы, челюстно-подъязычная мышца.

Е. Подъязычно-язычная мышца.

175. Какое анатомическое образование обнажается в
пределах подъязычного треугольника?

A. Подъязычный нерв.
Б. Язычная артерия.

B. Язычный нерв.
Г. Язычная вена.

Д. Выводной проток поднижнечелюстной слюн­ной железы.

176. Какие образования проходят в пределах подподъ-
язычной области между первой и второй фасциями шеи?

А. Передние яремные вены. Б. Наружные яремные вены.


В. Срединная вена шеи.

Г. Непарная артерия шеи.

Д. Непарное венозное сплетение шеи.

Е. Поверхностные нервы шейного сплетения.

177. Какова скелетотопия гортани?

A. От верхнего края Cv до нижнего края С,,.
Б. От верхнего края C,v до нижнего края Cv.

B. От верхнего края C,v до нижнего края CVM.
Г. От нижнего края С,п до верхнего края CVI.
Д. От верхнего края С до верхнего края CVI.

Укажите стенки входа в гортань.

A. Надгортанник.

Б. Межчерпаловидная вырезка.

B. Крючковидные хрящи.

Г. Черпалонадгортанные складки. Д. Перстневидный хрящ. Е. Щитовидный хрящ.

Выберите источники кровоснабжения гортани.

А Ветви верхней гортанной артерии. Б. Ветви нижней гортанной артерии. В. Ветви верхней щитовидной артерии. Г. Ветви нижней щитовидной артерии. Д. Ветви низшей щитовидной артерии.

Выберите источники иннервации гортани.

A. Ветви блуждающего нерва.

Б. Ветви симпатического ствола.

B. Ветви диафрагмального нерва.

Г. Ветви нижнего гортанного нерва. Д. Ветви языкоглоточного нерва.







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 999. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия