Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОРЕНБУРГ,2009г.





 

 

На лицевой панели прибора расположены:

 

- цифровое табло,

- кнопки «ВКЛ», «ВЫБОР», «РЕЖИМ», «ВЫКЛ», светодиод,

сигнализирующий о превышении пороговой концентрации метана, оксида углерода, диоксида углерода, сероводорода, диоксида серы, диоксида азота,

аммиака, водорода, суммарных углеводородов и уменьшении пороговой концентрации кислорода.

 

 

В корпусе газоанализатора (могут быть) расположены два инфракрасных и дин электрохимический.

 

От инфракрасных газовых датчиков (на метан, пропан, суммарные углеводороды или диоксид углерода) на верхнюю крышку выведены общие входной и выходной штуцеры для подачи анализируемого газа.

 

Электрохимические датчики кислорода, окиси углерода, сероводорода, диоксида серы, диоксида азота и аммиака могут работать как в режиме диффузного забора, так и принудительного – через съемную калибровочную камеру (входящую в комплект принадлежностей).

 

Три аккумулятора размещены в отдельном блоке.

На верхней крышке газоанализатора расположен разъем для подключения кабеля при зарядке аккумуляторов.

 

Продувка датчиков контролируемой смесью осуществляется с помощью ручного или автоматического заборного устройства.

 

 

 

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОРЕНБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ

АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

КАФЕДРА ПСИХИАТРИИ, НАРКОЛОГИИ, ПСИХОТЕРАПИИ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

А.В.ЩЕРБАКОВ

И.С.БЫКОВА

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ

ДЕТСКОГО

ВОЗРАСТА

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ОРЕНБУРГ,2009г.

Учебно-методическое пособие по нейропсихологии детского возраста для студентов факультета клинической психологии

Авторы:

 

доцент кафедры психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии, кандидат медицинских наук А.В.Щербаков

 

доцент кафедры психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии, кандидат медицинских наук И.С.Быкова

Общая редакция заведующего кафедрой, доктора медицинских наук, заслуженного врача России, профессора В.А. Деречи

 

Рецензенты:

Заведующий кафедрой неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики Ор ГМА, доктор медицинских наук. профессор А.М.Долгов

 

Заведующая кафедрой неврологии и нейрохирургии Самарского государственного медицинского университета, доктор медицинских наук, профессор, лауреат государственной премии СССР И.С. Повереннова

 

 

Методическое пособие обсуждено и рекомендовано к печати редакционно - издательским советом Ор ГМА

 

Отпечатано с готового оригинала-макета

Издательство общий отдел

ГОУ ВПО Ор ГМА Росздрава

Лицензия 021239 от 22.08.97г.

Подписано в печать 03.02.2009г.Заказ №690

Формат бумаги А-4Тираж 50 экз.

тел.77-24-59

 

 

«Клинический психолог без знания

мозговых основ психической деятельности

не только бесполезен, но и вреден…»

 

Авторы

 

Пояснительная записка

 

 

Детская нейропсихология, как дисциплина является одной из значимых в практической деятельности клинического психолога, но и в тоже время наиболее трудной для изучения наукой. По выражению основателя отечественной нейропсихологии А.Р. Лурии имеется огромное число больных с локальными поражениями головного мозга, количество которых возрастает и именно этот контингент больных часто страдает нарушениями высших психических функций- речи, мышления, памяти, внимания, восприятии и др. Контингент этих больных- дети различных возрастных групп, которые в первую очередь нуждаются в правильной диагностике, реабилитации и восстановительном обучении,что способствует их возвращению в нормальную социальную среду, к учебной и трудовой деятельности. Этому и посвящено написанное нами пособие. Оно не лишено недостатков- одни вопросы детализированы, другие даются в кратком описании. Авторы не претендуют на полноту изложения материала и примут все критические замечания в свой адрес.

Оглавление

1.Введение

 

2. Нейропсихология детского возраста как наука. Цель. Задачи. Предмет

 

3.Параклинические методы исследования головного мозга

 

4.Нейропсихология развития

 

5.Нейропсихология нарушений ВПФ

 

6.Приложение 1.Краткая схема нейропсихологического исследования

 

7.Приложение 2.Схема нейропсихологического заключения

 

8.Указатель литературы

 

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 312. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия