Тема 16. Новые направления прикладной психофизиологии и нейропсихологии

Педагогическая психофизиология. Экзаменационный стресс. Мониторинг функционального состояния учащихся. Социальная психофизиология. Психофизиологические корреляты группового поведения. Экологическая психофизиология. Изучение психофи­зиологических механизмов воздействия на человека экологически вред­ных факторов, нарушающих психическую деятельность и поведение.

Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности.

Паранатальная психофизиология и нейропсихология.

Нейропсихологическое обследование детей как компонент деятельности практического психолога. Принципы и методы нейропсихологического обследования детей.

Психофизиологические механизмы старения.

 

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Список основной и дополнительной литературы

По дисциплине

«Психофизиология И нейропсихология»

Основная

1. Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 373 с.

2. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу «Общая и возрастная психофизиология».–
М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 2001. – 400 с.

3. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 384 с.

4. Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. – М.: ПЕР СЭ; ЛОГОС, 2003.– 544 с.

5. Основы психофизиологии: Учебник / Отв.ред. Ю.И.Александров. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 432 с.

6. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с.

Дополнительная

 

1. Акимова М.К., Козлова В.Т Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция. – М.: Издательский центр «Академия», 2002 – 160 с.

2. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учеб. пособие / Л.И. Цветкова, А.В. Семенович, С.Н. Котягина и др.; под. Ред. Л.С. Цветковой. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2001. – 263 с.

3. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / Под ред. В.М.Астапова и Ю.В.Микадзе. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 72 с.

4. Ашкинази Л. Анатомия вкуса // Наука и жизнь. – 2003. – № 8. – С. 16-20.

5. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – СПб.: Лань, 2002. – 408 с.

6. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. –
М.: Мир, 1988. – 344 с.

7. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. – АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2005. – 384 с.

8. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. – М.: Книга, 1994. – 231 с.

9. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 144 с.

10. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.

11. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.

12. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. – М.: Академия, 2003. – 144 с.

13. Костандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. – М.: Наука, 1983. – 171 с.

14. Левин В. Человек, разгадавший тайну живого движения (о Н.А.Бернштейне) // Наука и жизнь. – 2005. – № 10. – С.50-55.

15. Лозовская Е. Штрих-код запаха // Наука и жизнь. – 2004. – № 12. – С.31.

16. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.: Издательство Московского университета, 1998. – 335 с.

17. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 Ч. – М.: Гуманит. изд. ценр ВЛАДОС, 2003. – Ч.1. – 304 с.

18. Методика адаптированного нейропсихологического исследования для детских невропатологов: Методические рекомендации / Сост. Э.Г. Симерницкая, И.А. Скворцов, Л.И. Московивичюте и др. – М.: МЗ СССР, 1988. – 21 с.

19. Мозг и разум / Отв. ред. Д.И. Дубровский.– М.: Наука, 1994.– 175 с.

20. Мужчина и женщина: 109 различий // Наука и жизнь. – 2004. – № 11. – С.35-39.

21. Начала физиологии / Под ред. А.Д.Ноздрачева.– СПб.: Лань, 2001. – 1087 с.

22. Основы нейропсихологии: учеб-метод. Пособие / авт.-сост. Е.В. Костюченко. – Гродно: ГрГУ, 2005. – 200 с.

23. Психофизиология. Конспект лекций / Автор-составитель В.А.Титов. – М.: Приор-издат, 2003. – 176 с.

24. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2002. – 227 с.

25. Соколов Е.Н. Психофизиология. Нейрон. – М.: Издательство МГУ, 1981. – 64 с.

26. Фролов Ю. Считаю до трех // Наука и жизнь.– 2005.– № 2.– С. 66-68.

27. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. – М.: Мир, 1981. – 356 с.

28. Цветкова Л.С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей. – М.: Рос. пед. агентство, 1997. – 84 с.

 

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ И НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ»

(всего 24 часа)