Завтрак.
| Ты (вы) завтракал (-и)?
Завтрак еще не готов.
Что у нас на завтрак?
Яичница, сметана и чай.
Садись (садитесь) за стол, завтрак готов.
Подай (-те), пожалуйста, мне соль (хлеб, сахар, стакан).
Чай очень горячий.
Чай остыл.
Чай очень крепкий.
Сладок ли чай?
Если не сладок, то скажи (-те).
Ты (вы) пил (-и) чай?
Да, я (мы) пил (-и).
Я чудесно позавтракал, спасибо.
На здоровье.
| Сен (сиз) эрттенли жукъ ашагъанмыса (ашагъанмысыз)?
Эрттен азыкъ алыкъа хазыр тюйюлдю.
Эрттен азыкъгъа небиз барды?
Къуймакъ, сют баш, чай.
Стол артына олтур (олтуругъуз), эрттен аш хазырды.
Манга туз (ётмек, бал туз, стакан) берсенг (берсегиз) эди.
Чай бек иссиди.
Чай сууугъанды.
Чай асыры къалынды.
Чай татлымыды?
Татлы тюйюл эсе, айт (-ыгъыз).
Сен (сиз) чай ичгенмисе (ичгенмисиз)?
Хау, ичгенме (ичгенбиз).
Мен бек иги ашадым, сау болугъуз.
Халал болсун.
|
Обед
| Пора обедать.
Что у нас будет к обеду?
Бульон, жареная баранина, виноград.
Я пришел звать тебя (вас) к обеду.
Чем ты (вы) собираешься (собираетесь) угостить нас?
К столу поданы гедлибже, шашлык, арбуз.
У тебя (вас) превосходный обед!
Хотите пить?
Дайте, пожалуйста, стакан нарзана.
Мне больше нравится «Нальчик».
Хочешь (хотите) ли есть?
Да, я очень голоден.
Садись (садитесь), пожалуйста, за стол.
Что ты (вы) хочешь (хотите) кушать?
Всё, что мне подадут.
Подай (-те) нам горчицу (соль, перец).
| Тюш азыкъ ашар заман болду.
Тюш азыкъгъа не берликдиле?
Шорпа, къууурулгъан къой эт, жюзюм.
Мен сени (сизни) тюш азыкъгъа чакъыра келгенме. Сен (сиз) бизни не бла сыйларыкъса (сыйларыкъсыз)
Столгъа илибиже, шишлик, харбыз салыннганды.
Сени (сизни) тюш азыгъынг (азыгъыгъыз) аламатды!
Бир зат ичерге сюемисиз?
Бир стакан нарзан берсегиз эди.
Мен «Нальчик» сууну сюеме.
Ачмыса (ачмысыз)?
Хау, бек ачма.
Стол артына олтур (-угъуз).
Сен (сиз) не ашаргъа сюесе (сюесиз)?
Не берселе, аны.
Бизге татыран (туз, бурч) берчи (-гиз).
|
Экскурсия
| Мы хотим осмотреть город (это ущелье, аул, музеи, здешние примечательные места, Чегет).
Ты (вы) не расскажешь (расскажете) нам о вашем (-ей) городе (селе, народе, районе, республике)?
Кто нас поведет?
Мы поедем на машине или пойдем пешком?
Сколько времени займет экскурсия?
Она займет три часа.
Когда мы вернемся обратно?
Скажи (-те), что это такое?
Расскажи (-те) нам об этом подробно.
На экскурсии мы видели много интересного.
Приэльбрусье - это великолепное место.
| Биз шахарны (бу ауузну, элни, музейни, мында сейирлик жерлени, Чегетни) кёрюрге сюебиз.
Сен (сиз) сизни шахарны (элни, халкъны, районну, республиканы) юсюнден хапар айтмазмы эдинг (эдигиз)?
Бизни ким элтирикди?
Биз машина бламы, огъесе жыяуму барлыкъбыз?
Экскурсия кёп заманмы аллыкъды?
Ол юч сагъатха созуллукъду.
Артха не заманда къайтырыкъбыз?
Бу не затды, айтчы (-гъыз)?
Аны юсюнден бизге бир толу хапар айтчы (-гъыз).
Экскурсияда биз кёп сейирлик затла кёрдюк.
Минги тау тийреси сейирлик жерди.
|
Природа
| Я впервые вижу такую чудесную природу.
Как красиво!
Не зря воспевали Пушкин и Лермонтов природу Кавказа.
Посмотри (-те), как ледник отливает серебром.
Как пройти к этому водопаду?
Как бурлит эта река!
Где здесь родник нарзана?
Какие звери водятся в ваших горах (лесах)?
Как здесь легко дышать!
Как хорошо жить среди такой природы!
| Мен быллай ариу табийгъатны биринчи кере кёреме.
Нечик ариуду!
Кавказны табийгъатын Пушкин бла Лермонтов бош махтамагъандыла.
Къарачы (-гъыз), ол буз тау кюмюшча нечик жылтырайды!
Ол чучхургъа къалай барыргъа боллукъду?
Бу суу нечик къайнайды!
Мында гара къалайда чыгъады?
Сизни таулада (агъачлада) къаллай кийик жаныуарла бардыла?
Мында нечик тынч солуйса!
Быллай табийгъатда жашагъан нечик игиди!
|
Одежда
| Есть ли у вас мужской костюм моего размера?
Дай (-те), пожалуйста, примерить.
Пожалуйста, пройди (-те) в примерочную.
Я хочу купить черный костюм.
По-моему, тебе (вам) больше пойдет коричневый костюм.
Дай (-те) мне дамское (детское) белье.
Какая красивая кофта.
Можно примерить это пальто?
Сколько стоит синее платье (черный плащ)?
Покажи (-те), пожалуйста, дамский костюм 50 размера.
Для кого ты (вы) покупаешь (покупаете)?
Для жены (дочери).
Я хотел бы купить шляпу для брата темно-синего (коричневого, зеленого) цвета.
Получи (-те) чек, заплати (-те), пожалуйста, деньги в кассу.
| Сизде манга жарарыкъ эр киши костюм бармыды?
Берсенг (берсегиз), кийип кёрюр эдим.
Ёлчелеучю жерге кир (-игиз).
Мен къара костюм алыргъа сюеме.
Мени оюмума кёре санга (сизге) мор костюм иги жарашырыкъды.
Манга тиширыу (сабий) ич кийим берчи (-гиз).
Не ариу огъары жанды.
Бу пальтону кийип кёрюрге боллукъмуду?
Кёк жыйрыкъны (къара плащны) багъасы неди?
Эллинчи размер тиширыу костюмну кёргюзтсенг (кёргюзтсегиз) эди.
Сен (сиз) муну кимге аласа (аласыз)?
Юй бийчеме (къызыма).
Мен къарындашыма къаралдым-кёк (мор, жашил) къалпакъ аллыкъ эдим.
Чекни ал (-ыгъыз), ахчаны кассагъа бер (-игиз).
|
Обувь
| Нет ли у вас летней (зимней, дамской, мужской, детской) обуви?
Мне нужны туфли (ботинки, сапоги, сандалеты, галоши).
Покажи (-те), пожалуйста, дамские туфли 37 размера.
Какой размер самых маленьких детских ботиночек?
Девятнадцатый.
| Сизде жаз (къыш, тиширыу, эр киши, сабий) аякъ кийим бармыды?
Манга чурукъла (ботинкала, башлы чурукъла, сандалла, галошла) керекдиле.
Отуз жетинчи размер тиширыу чурукъланы кёргюзтсенг (кёргюзтсегиз) эди.
Сабий ботинкаланы бек гитчеси къайсыды?
Он тогъузунчу.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
