Выявление активного словарного запаса учащихся

— Узнайте слова по их лексическому значению:
Первый месяц года —... '
Последний месяц года —...

Третий месяц зимы. —... Второй месяц весны —... Последний месяц лета —... Первый месяц лета —... Третий месяц зимы —...

— Какими являются данные слова — однозначными или
многозначными? Объясните.

4. Работа с кроссвордом «Органы растений»

— Отгадайте загадку.

Дышит, растет, А ходить не может.

(Растение.)

— Отгадайте кроссворд. Для этого определите слова по их
толкованию.

— Можно ли разгадать кроссворд, если не знаешь, как пи­
сать слова?

Проверьте написание слов по орфографическому словарю. Коллективная работа с кроссвордом «Органы растений».

Кроссворд «ОРГАНЫ РАСТЕНИЙ».

1. Орган, который образуется из цветка. В нем развиваются семе­на. (Плод.)

 

2. Орган растения, который растет
вверх. По нему проходят пита­
тельные вещества. (Стебель.)

3. Орган, который растет вниз, на­
ходится в почве. (Корень.)

4. Части растения, которые растут
на побегах. С их помощью рас­
тение питается и дышит. (Лис­
тья.)

5. Части растения, которые нахо­
дятся в плодах. Ими растение
размножается. (Семена.)

6. Орган растения, из которого
развиваются плоды. (Цветок.)

ЦВЕТОК

Руки в вертикальном положении, ла­дони друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их Развести пальцы рук Ритмичное движение пальцами вмес­те — врозь

Ладони опустить вниз и тыльной сто­роной прижать друг к другу, пальцы развести Ходьба на месте

Потягивания — руки в стороны Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой

Наклониться и коснуться правой ступ­ни левой рукой

Потягивания — руки вверх

Дети садятся за парты

•Лексика»

э

С

4 занятие

 

6. Работа с текстом. Закрепление знаний об органах растений

Учитель-логопед читает деформированный текст. На доске:

Большинство растений размножаются... (семенами). Плоды с се­менами образуются на месте... (цветков). Они распространяются с помощью... (ветра),... (животных),... (человека). Из семян в благо­приятных условиях развиваются... (новые растения).

— Вставьте пропущенные слова. Прочитайте восстанов­
ленный текст. (Читают 1—2 ученика.)

7. Викторина «Узнай цветок»

— Послушайте стихотворение «Что растет?» Г. Лагздынь

На лугу растет ромашка, Лютик едкий, клевер-кашка! Что еще? Гвоздика, смолка,

Колокольчик, Хвощ — как елка. А еще?

Кошачьи лапки, Одуванчиковы шапки,

Подорожник, васильки, Граммофончики-вьюнки...

— Назовите из стихотворения все цветы. (Ромашки, лю­
тик, клевер-кашка, гвоздика, смолка, колокольчик, кошачьи
лапки, одуванчик, васильки, вьюнок.)

— Назовите цветы, которые вы знаете.
Викторина «Угадай цветок».

На доске:

Учитель-логопед выставляет картинку с изображением цветка. Ученик проверяет написание слова в орфографичес­ком словаре и записывает название цветка (на доске).

На доске:

— Узнайте цветок по описанию.

Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между остроконечными листьями. А летом на месте цветков — красная ягода. Но не бери ее в рот — она ядовита. (Ландыш.)

Учитель-логопед выставляет картинку с изображением цветка. Ученик проверяет написание слова в орфографичес­ком словаре и записывает название цветка (на доске).

На доске:

— Узнайте цветок по описанию.

Из травы смотрит веселый фиолетовый глазок. Значит, будет хо­рошая погода. Перед дождем он обязательно закроется. (Фиалка.)

Учитель-логопед выставляет картинку с изображением цветка. Ученик проверяет написание слова в орфографичес­ком словаре и записывает название цветка (на доске).

На доске:

— Узнайте цветок по описанию.

Сегодня полянка золотисто-желтая, а завтра — белопушистая. С белых «головок» слетают легкие пушинки. (Одуванчик.)

Учитель-логопед выставляет картинку с изображением цветка. Ученик проверяет написание слова в орфографичес­ком словаре и записывает название цветка (на доске).

На доске:

 

— Узнайте цветок по описанию.

Вся поляна покрыта голубыми, синими, розовыми цветами. Все чуть склонили головки, и кажется: вот-вот пробежит вете­рок — и над поляной послышится тихий серебряный перезвон. (Колокольчик.)

Узнайте цветок по описанию.

«Лексика»

5 занятие

 

Растет в поле пшеницы, ржи. Ярко-синий, как небо, пушистый, люди собирают, плетут венки. (Василек.)

Учитель-логопед выставляет картинку с изображением этого цветка. Ученик проверяет написание слова в орфогра­фическом словаре и записывает название цветка (на доске).