Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания к тексту. Определите тип речи и стиль текста.





Определите тип речи и стиль текста.

Выявите в тексте особенности лексики и синтаксиса.

Сделайте этимологический и словообразовательный анализ топонимов.

Сделайте морфологический разбор следующих слов: ворота, городище, разрытых, впоследствии.

Найдите в тексте сложные предложения, объясните знаки препинания, постройте схемы предложений.

ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

КУРСКИЕ ДЕКАБРИСТЫ

Текст № 8

Владимир Федосеевич Раевский

Под именем «первого декабриста» вошел в историю талантливый публицист и поэт Владимир Раевский. Его революционная деятельность была раскрыта за четыре года до известного восстания 1825 года, и среди участников декабрьского движения он явился первой жертвой царизма.

Владимир Федосеевич Раевский родился в 1795 году в семье богатого и влиятельного помещика в селе Хворостянка Курской губернии. С 1803 года он учился в Благородном пансионе при Московском университете, а затем, с 1811 года – в Дворянском полку при кадетском корпусе в Петербурге. Здесь он сблизился с будущим декабристом Г.С. Батеньковым.

Перед Отечественной войной 1812 года семнадцатилетний Владимир Раевский был выпущен из Дворянского полка прапорщиком артиллерии. Молодой офицер участвовал во многих сражениях. За храбрость, проявленную в Бородинском сражении, был награжден золотым оружием. В эти годы он написал «Песнь воинов перед сражением», «Песнь воинов перед битвой» и другие поэтические произведения.

Вернувшись из заграничных походов, Раевский в 1816 году вышел в отставку, тяготясь аракчеевскими порядками в армии. Его общественно-политические взгляды к этому времени полностью сложились. Это был широко образованный человек, прекрасно знающий литературу и искусство. По требованию отца он был вынужден в 1818 году снова поступить на военную службу. Раевский получает назначение во Вторую армию, находящуюся в Бессарабии, в 16-ю дивизию, командиром которой вскоре был назначен генерал М.Ф. Орлов, будущий декабрист. В 1820 году Раевский вступил в Кишиневе в тайное общество «Союз благоденствия», стал одним из руководителей бессарабской группы декабристов. Вскоре он становится членом Южного тайного общества, возглавляемого Пестелем. В эти годы им были созданы замечательные образцы декабристкой публицистики: «О рабстве крестьян», «О солдате».

Революционная настроенность, обаяние образованности и ума, принципиальность В.Ф. Раевского привлекали к нему А.С. Пушкина. Под воздействием Раевского складывались вольнолюбивые взгляды поэта. Военная агентура следила за деятельностью «первого вольнодумца в армии и разрушителя дисциплины».

А.С. Пушкин предупредил его об опасности, и декабрист сумел уничтожить многие бумаги, которые могли бы раскрыть тайное общество.

6 февраля 1822 года В.Ф. Раевский был арестован по обвинению в революционной агитации среди солдат и офицеров. В тюрьме он написал свои программные поэтические произведения: «Певец в темнице», «К друзьям в Кишиневе». В 1823 году Раевского приговорили к смертной казни, но затем приговор отменили. После восстания декабристов он был привлечен к следствию, но и тогда волю его сломить не удалось. После шестилетнего одиночного заключения в октябре 1827 года Раевского выслали на поселение в Сибирь в село Олонки – недалеко от Иркутска.

Дело просвещения В.Ф. Раевский продолжал и в Сибири в созданной им школе. В Сибири он написал «Думу» и «Предсмертную думу». Амнистией, данной декабристам в 1856 году, Раевский не воспользовался, остался в Сибири навсегда. Умер В.Ф. Раевский в 1872 году.

(По М. Шехиреву)

Задания к тексту

Составьте план текста.

Изложите содержание текста.

Определите тип и стиль речи.

Есть ли в этом тексте изобразительные средства? Укажите их.

Выпишите из текста числительные, просклоняйте их.

Произведите морфемный и морфологический анализ следующих слов: известного, широко, написал, арестован, декабристов, шестилетнего.

Прокомментируйте постановку знаков препинания при обособленных членах предложения. Приведите примеры из текста.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1290. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия