Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СЛУЖУ РОДИНЕ





Уже шёл третий год Великой Отечественной войны. 11 марта 1944 года меня призвали на действительную военную службу в ряды Вооруженных сил СССР. Вместе с односельчанами Коротычем Михаилом Дмитриевичем, Орищенко Федором Дмитриевичем, Савченко Тимофеем Павловичем, Ганнушко Иваном Алексеевичем и Ганнушко Иваном Григорьевичем, поездом нас привезли в г. Майкоп, Краснодарского края.

На берегу реки Белая, в предгорной части города, раскинула свои казармы, склады, учебные поля 18-я Окружная школа отличных стрелков снайперской подготовки Северо-Кавказского военного округа. В эту школу нас и зачислили курсантами.

В свои 17 лет я стал военнослужащим Советских Вооруженных Сил и, отдал, на алтарь службы Социалистическому Отечеству, более 32 лет своей самой крепкой физически, самой активной и творческой жизни.

Закончилось мое неоконченное детство, юность, оставшееся где-то за школьной партой, вместе со своими радостями и шалостями. Острое чувство долга, ответственности, ранняя суровость, чувство товарищества и справедливости, чести и достоинства повели нас по военной дороге возмужания. В наших молодых сердцах закалялось мужество, патриотизм, коммунистическая мораль, любовь к Родине, личная ответственность за ее судьбу, за судьбу нашего народа, готовность в любую минуту идти в бой. Сама жизнь, война готовили из нас, сопливых мальчишек, защитников Родины, еще в детстве, становящихся взрослыми, мужественными мужами.

Мы с Мишей Коротычем попали в 12 роту, а остальных земляков разбросали в 9,10,11,13 роты, каждая численностью до 280 человек. Командиром нашей роты был лейтенант Самсонов. Командир взвода младший лейтенант Соц. Рослый красивый спортивного сложения парень, запросто перепрыгивающий через любой забор. Его заместителем был злой татарин, ст. с-т Устелюмов, а командиром отделения сержант Зюзин. 20 марта мы приняли военную присягу и стали полноправными и ответственными солдатами.. Программа нашего обучения была до предела спрессована краткостью времени для ее освоения, громадным объемом изучаемого материала, большим количеством дисциплин, интенсивностью и напряженностью. Подняв в 6.00 с постели, до 22.00 часов вечера нас гоняли до седьмого пота на строевой, физической подготовке, на огневом городке и стрельбище, на тактических занятиях и кроссах. Мы совершали марши по горной пересеченной местности с преодолением, на подручных материалах, горных рек и длительные марш-броски на 10,20,50 и 80 километров. Нас активно готовили меткой стрельбе из снайперской винтовки, пулемета и автомата, искусству маскироваться, метким и далеким броскам гранат, умелому применению всех видов оружия в бою. А так же способности переносить огромные физические нагрузки днем и ночью, в хорошую погоду и в ненастье. Такие нагрузки не всем были по силам. А если к этому добавить, что кормили нас по тыловым нормам (В сутки 300 граммов хлеба, да трехразовый суп, приготовленный из крапивы или лебеды), то не случайно многие ребята не выдерживали эти нагрузки, теряли сознание, падали в обморок во время маршей, кроссов, занятий. Некоторые, зная, что на фронте кормят лучше, пытались убежать на фронт. Однажды из нашей роты убежал на фронт курсант Николаев, но, не доезжая до ст. Батайск, был снят с поезда, идущего на фронт, и возвращен в роту заканчивать учебу. За 6 месяцев нас хорошо научили необходимым действиям снайпера в боевых условиях. Приучили преодолевать трудности походно-боевой обстановки, научили умению действовать в наступлении и обороне. Быстро отрывать блиндажи, окопы, ячейки, траншеи и маскировать их. К концу учебы уже редко кто отставал на марше. Научились перебираться через бурные, с ледяной водой, горные реки, своевременно выполнять поставленные задачи.

К этому времени наши войска, изгнав оккупантов из советской территории, ушли за пределы границ СССР, вели бои по освобождению от фашистов народов Румынии, Польши, Болгарии, Чехословакии. Все уже верили в неизбежную нашу победу над немецким фашизмом, даже без открытия второго фронта нашими союзниками. Но видимо этого и испугались союзники. 6 июля 1944 года радио сообщило, что союзный, англо-американский экспедиционный корпус, возглавляемый американским генералом Дуайтом Эйзенхауэром, форсировал пролив Ла-Манш, высадился на Нормандском берегу во Франции и ведет наступление в направлении Германии. Коль открылся второй фронт и с запада наступают наши союзники, появилась надежда, что пойдет в наступление и наша армия. А значит и мы - снайпера, понадобимся там.







Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 492. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия