Студопедия — Актуальность темы. Раздели слова на слоги. Сколько всего слов в этом предложении?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Актуальность темы. Раздели слова на слоги. Сколько всего слов в этом предложении?






1. У ЛЬВА БОЛЕЛА ЛЕВАЯ ЛАПА.

О ООО ОООООО ООООО ОООО

Раздели слова на слоги. Сколько всего слов в этом предложении? Назови 1-е слово, 2-е, 3-е, 4 е, 5-е. Назови предлог.

2. Раздели слова на 3 группы — с одним слогом, с двумя слогами, с тремя слогами:

жираф, слон, зебра, лев, носорог, леопард.

3. Составь слово из первых слогов слов ВЕРБА и БЛЮДЦЕ.

4. Охарактеризуй каждый звук в слове ЖИРАФ.

 

 

ТРАВМЫ ГРУДИ И ОРГАНОВ ГРУДНОЙ ПОЛОСТИ “.

Утверждено на методическом совещании кафедры

"28 "____08_____2009г.

Протокол №_1___.

 

И. о. зав. кафедрой,, профессор Ю. В. Грубник

Одесса - 2009

Тема занятия. «ТРАВМЫ ГРУДИ И ОРГАНОВ ГРУДНОЙ ПОЛОСТИ.» - 4 ч.

Актуальность темы.

Великий хирург, анатом, педагог и общественный деятель Н.И. Пирогов назвал войну “травматической эпидемией”. Перефразируя образное определение нашего гениального предшественника, можно сказать, что ХХ столетие стало временем “травматической пандемии”. Рост травматизма во всем мире приняло катастрофические масштабы. Смертность от травм конкурирует со смертностью от онкологических и инфекционных заболеваний, уступая лишь сердечно-сосудистой патологии. Основными причинами травм в настоящее время являются военные конфликты, транспортные катастрофы и дорожно-транспортные происшествия, криминальные ситуации, нарушение техники безопасности на производстве.

Вот почему врачи любой специальности должны быть знакомы с этой патологией.

Цели занятия:

2.1. Общие цели: Ознакомиться с современным состоянием патологии и ее распространенностью.

2.2. Воспитательные цели: Ознакомиться с вкладом отечественных ученых в изучение проблемы травматизма и разработку новейших методов диагностики и лечения;уметь объяснить больному его состояние и убедить в необходимости проведения лечения /в том числе и оперативного /.

2.3. Конкретные цели:

- знать:

- анатомическое строение груди и функциональные особенности лёгких и плевры;

- общие данные о травматизме, особенности повреждений груди и их осложнения;

- клиническое течение и симптоматику повреждений грудной клетки;

- классификацию травм груди;

- общие и специальные методы обследования пострадавших;

- показания к консервативному и хирургическому лечению пострадавших;

- методы оперативного лечения;

- вопросы нетрудоспособности и инвалидности.

3.4. На основе теоретических знаний по теме:

- уметь:

1.Овладеть методикой объективного обследования пострадавших с повреждениями груди;

2.Уметь оценить тяжесть состояния;

3.Уметь оказывать первую врачебную помощь пострадавшим на месте происшествия.


3. Содержание занятия:3.1. Структурно-логическая схема содержания занятия;

                                           
   
 
   
ОБЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПАТОЛОГИИ
 
   
 
 
К Л А С С И Ф И К А Ц И Я Т Р А В М Г Р У Д И
 
   
 
   
ДИАГНОСТИКА
 
   
 
   
КЛИНИЧЕСКОЕ ТЕЧЕНИЕ
 
   
 
   
 
   
ДОГОСПИТАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
 
     
 
   
ХИРУРГИЧЕСКОЕ  
 
РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ


3.2. Содержание темы 13: “ТРАВМЫ ГРУДИ. СОЧЕТАННЫЕ ТРАВМЫ”.

Грудь – это часть туловища, верхняя граница которой проходит по вырезке рукоятки грудины, ключицам и далее - между ключично – акромиальным сочленением и остистым отростком VП - го шейного позвонка. Эта линия ограничивает верхнюю аппертуру, через которую проникают трахея и пищевод, сонные и подключичные артерии, яремные и подключичные вены, блуждающий и диафрагмальный нервы, грудной лимфатический проток. Нижняя граница груди проходит от мечевидного отростка грудины по реберным дугам до уровня остистого отростка ХII-го грудного позвонка, окаймляет нижнюю аппертуру, которая замкнута диафрагмой. Сквозь диафрагму в брюшную полость спускаются аорта и пищевод с блуждающими нервами, и проникает в средостение нижняя полая вена. Костно-мышечную основу груди составляет грудная клетка, образованная спереди грудиной, с боков и сзади – двенадцатью парами ребер, сзади – позвоночником. Мышцы грудной стенки и диафрагма приводят в движение грудную клетку и обеспечивают биомеханику внешнего дыхания. Таким образом, грудная клетка не только вмещает жизненно важные органы и осуществляет их защиту от грубых воздействий внешней среды, но представляет собой активный орган, повреждение которого нарушает функцию внешнего дыхания.

Рис.17.1. Скелетотопия грудной клетки.

В соответствии с современной классификацией травм груди (см. схему классификации) различают закрытые повреждения (тупые травмы) и открытые повреждения (ранения). Закрытые повреждения груди случаются в дорожно-транспортных происшествиях, при падении с высоты или травмирования тупыми предметами в криминальной ситуации, в завалах обрушившихся строений или подземных коммуникаций шахт, реже – в спорте. Решающее значение для уточнения диагноза, выбора тактики лечения и прогноза имеет повреждение внутренних органов.

 







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 582. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия