Студопедия — Задания для самостоятельного выполнения. 1. Заполнить таблицу, записав отрицательные десятичные числа в прямом, обратном и дополнительном кодах в 16-ти разрядном представлении: Десятичные
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания для самостоятельного выполнения. 1. Заполнить таблицу, записав отрицательные десятичные числа в прямом, обратном и дополнительном кодах в 16-ти разрядном представлении: Десятичные






1. Заполнить таблицу, записав отрицательные десятичные числа в прямом, обратном и дополнительном кодах в 16-ти разрядном представлении:

Десятичные числа Прямой код Обратный код Дополнительный код
-10      
-100      
-1000      
-10000      

2. Заполнить таблицу, записав десятичные числа в заданном компьютерном представлении:

Десятичные числа Компьютерное представление
целые неотрицательные числа целые числа со знаком
     
-255    
     
-32768    

3. Заполнить таблицу, записав максимальные и минимальные значения чисел в заданном компьютерном представлении:

Компьютерное представление Максимальное значение Минимальное значение
целые неотрицательные числа    
целые числа со знаком    
большое целое число со знаком    

4. Выполнить арифметическое действие 2010 - 6010 в 16-ти разрядном компьютерном представлении.

5. Записать следующие числа в форме с плавающей запятой и нормализованной мантиссой:

а) 217,93410; б) 7532110; в) 10,010110; г) 20045010

6. Определить максимальное число и его точность для формата чисел двойной точности, если для хранения порядка и его знака отводится 11 разрядов, а для хранения мантиссы и ее знака 53 разряда.

7. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,1×22 и 0,1×2-2 в формате с плавающей запятой.

Формы представления чисел в ЭВМ (14-ое занятие)

Задание 1. Сложить в машинных кодах числа:

  1. 1011110 и –10011101;
  2. –110111 и 1011;
  3. ­­­­–72 и 24;
  4. 11111011 и – 101011;
  5. –41 и –12;
  6. –9 и 32;
  7. –378 и 658;
  8. 268 и - 478.

Задание 2. Записать десятичные числа по их дополнительным кодам:

  1. 0000000000010111;
  2. 0000110111;
  3. 100010011;
  4. 110000111001;
  5. 1000001101;
  6. 00100110;
  7. 01000111101110;
  8. 1001110000.

Задание 3. Найти дополнительные коды чисел: 100112, 4578, А916.

Задание 4. Схематически изобразить содержимое 8-разрядных ячеек памяти некоторой ЭВМ после записи в них чисел:

  1. 1310;
  2. 1710;
  3. – 3110 в формате с фиксированной запятой.

Задание 5. Схематически изобразить содержимое 13-разрядных ячеек памяти некоторой ЭВМ после записи в них чисел:

  1. – 13,7510;
  2. 16,3410 в формате с фиксированной запятой.

Задание 6..Приведенные ниже числа в соответствии с их формой представления распределите в два столбика:

Числа в естественной Числа в экспоненциальной

форме записи форме записи

1) 0,1236;

2) 123,6258;

3) 123628´105;

4) -12,256´10-9;

5) 0,110011´2100;

6) 1,000001;

7) -1111111;

8) 1111111´2-11;

9) 9999,9999;

10) -1221´10-5.

Задание 7. В форматах H и F представить числа

  1. А=173;
  2. В= -173;
  3. Е=256;
  4. С=231;
  5. F=-231;
  6. D= -145.

Задание 8. Представить в разрядной сетке формата Е числа

  1. А=32008,510
  2. В= -32008,510.

Задание 9. Переведите следующие числа, представленные в формате с фиксированной запятой, в формат с плавающей запятой:

  1. +00721,35500;
  2. +00000,00328;
  3. –10301,20260;
  4. –23540,2300.

Задание10. Определите десятичный номер байта памяти, если он задан шестнадцатеричным числом FF16.

Практическая работа №3. Машинные коды и действия с ними. (15-ое занятие)

Цель: выявить уровень выработанных умений и навыков выполнения арифметических операций в машинных кодах, и умения использовать разный формат чисел в расчетах

. Ход работы

1. Составьте краткий конспект.

2. Решите задачи, выполните практические задания, с подробным пояснением хода решения задач и выполнения практических заданий в тетради

3. Ответьте на вопросы.

4. Предоставьте отчет преподавателю.

Примечание. Вопросы и задания отмеченные звездочкой (*) – задания повышенного уровня, не обязательны для выполнения.

За правильно выполненные задания отмеченные звездочкой (*) - дополнительная оценка.

Вопросы и задания практической работы

Задание 1. Выполните сложение двоичных чисел с использованием машинных кодов, ответ представьте в указанном коде, выполните проверку. Номера вариантов и задания к ним указаны в таблице.

№ варианта Машинный код числа № варианта Машинный код числа
  [S]доп. А= - 12; В= 25.   [S]доп. А=14; В= - 68.
[S]обр. С= 100101; D= -1001. [S]обр. С=101; D= - 11011.
[S]пр. M= - 45; N= - 17. [S]пр. M= - 17; N= - 26.
  [S]доп. А=14; В= - 35.   [S]доп. А= 31; В= - 19.
[S]обр. С=1101; D= - 111101. [S]обр. С= -101; D= 11001.
[S]пр. M= - 62; N= - 13. [S]пр. M= - 47; N= - 13.
  [S]доп. А= - 16; В= 45.   [S]доп. А=15; В= -7.
[S]обр. С= - 1100; D= 10010. [S]обр. С=1110; D= -110.
[S]пр. M= - 41; N= -11. [S]пр. M= -25; N= -3.
  [S]доп. А= - 18; В= - 52.   [S]доп. А= -19; В=26.
[S]обр. С= -100; D=11101. [S]обр. С=11011; D= -11.
[S]пр. M=15; N= - 46. [S]пр. M= -54; N= -5.
  [S]доп. А= -28; В=22.   [S]доп. А= -61; В=6.
[S]обр. С=101001; D=-1001. [S]обр. С=10111; D= -101.
[S]пр. M= -23; N= -12. [S]пр. M= -16; N= -18.
  [S]доп. А= -57; В=13.   [S]доп. А= -24; В= 19.
[S]обр. С= -10011; D= -111. [S]обр. С= -1001; D= -100.
[S]пр. M= - 45; N= - 14. [S]пр. M= -11; N= -27.
  [S]доп. А= -26; В=12.   [S]доп. А=81; В= -4.
[S]обр. С=10011; D= -11011. [S]обр. С= 1101; D= -111.
[S]пр. M= -25; N= -47. [S]пр. M= -11; N= -74.
  [S]доп. А= -31; В= 18.   [S]доп. А= -44; В= -25.
[S]обр. С=1011; D= -111. [S]обр. С= 100011; D= -11.
[S]пр. M= -41; N= -11. [S]пр. M= -14; N= 34.
  [S]доп. А= -14; В= 41.   [S]доп. А= -33; В= -9.
[S]обр. С=101111; D= -10. [S]обр. С= 110; D= -11011.
[S]пр. M= -52; N= -13. [S]пр. M= -14; N= 35.
  [S]доп. А= 19; В= -29.   [S]доп. А= -11; В= -45.
[S]обр. С=110; D= -111000. [S]обр. С= -11011; D= -10.
[S]пр. M= -11; N= -53. [S]пр. M= 48; N= 6.
  [S]доп. А= -16; В= -28.   [S]доп. А= -12; В= -16.
[S]обр. С= -111; D=1010000. [S]обр. С= -111; D=10011.
[S]пр. M= -44; N= -21. [S]пр. M= 59; N= -7.
  [S]доп. А= -53; В= 14.   [S]доп. А= -18; В= -45.
[S]обр. С= 11100; D= -111. [S]обр. С= -100010; D= 11.
[S]пр. M= -12; N= -47. [S]пр. M=15; N= -47.
    [S]доп. А= -54; В= 8.   [S]доп. А= -58; В= -13.
[S]обр. С=101; D= -1111000. [S]обр. С= -10111; D=111.
[S]пр. M= -7; N= -49. [S]пр. M= -47; N=9.
  [S]доп. А= -41; В=21.   [S]доп. А= -56; В=22.
[S]обр. С=1001; D= -111. [S]обр. С= -11111; D= 100.
[S]пр. M= -36; N= -11. [S]пр. M= -17; N= -38.
  [S]доп. А= 45; В= -11.   [S]доп. А= - 47; В=17.
[S]обр. С= -11001; D= -1011. [S]обр. С= -1111; D= -101.
[S]пр. M= - 13; N= - 28. [S]пр. M= -27; N= -12.

Задание 2. Числа из задания 1 представить в форме с плавающей и фиксированной точкой.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 4069. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия