От автора. Я65 Помогите малышу заговоритьИсполнитель Савенкова Е.С. 8-(4712)70-06-41 Янушко, Елена. Я65 Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. / Елена Янушко. — Москва: Теревинф, 2007. — 232 с.
ISBN 978-5-901599-59-4
Книга посвящена актуальной теме — речевому развитию ребенка 1,5-3 лет. Чтобы заговорить, ребенку необходима помощь взрослого. Начальный этап состоит из занятий, которые помогают наладить общение со взрослым, развивают подражание, слуховое внимание и восприятие ребенка, дыхание, мелкую моторику. Основной раздел книги — «Развитие речи» — ставит своей целью «разговорить» ребенка и описывает логопедические занятия и специальные приемы логопедического воздействия, учитывающие особенности работы с маленькими неговорящими детьми. Представленный материал поможет создать речевую среду развития, накопить пассивный словарь. Развитие активной речи ребенка (именно то, чего с таким нетерпением ожидают близкие!) достигается путем развития у ребенка речевого подражания, использования ритма и т.д. Книга является практическим пособием. Материал изложен кратко, в популярной и удобной форме, включает в себя описания занятий в виде занимательных игр. Книга будет полезна как логопедам и воспитателям, так и родителям.
Der Verlag Terevinf dankt Johannes und Kathrin Preuss sehr herzlich fur dieFinanzierung dieser Herausgabe.
Издательство благодарит Йоханнеса и Катрин Пройсс за финансовую поддержку издания.
В оформлении обложки использована картина Пьера Огюста Ренуара «Габриэль и Жан»
ISBN 978-5-901599-59-4 Издательство «Теревинф», 2007 Содержание От автора 5 Логопедические занятия с детьми раннего возраста 7 Необходимость логопедических занятий с неговорящими детьми раннего возраста 9 Особенности занятий с детьми раннего возраста 10 Особенности логопедических занятий с детьми раннего возраста 16
Развитие общения и сотрудничества со взрослым 19 Развитие эмоционального общения со взрослым 21 Игры для налаживания контакта с ребенком 23 Развитие общего подражания 35 Игры со стихотворными текстами 38 Подвижные игры 46 Игры с игрушками и предметами 51 Развитие делового общения со взрослым 60 Развитие слухового восприятия 71 Развитие неречевого слуха 73 Игры для развития физического слуха 75 Развитие речевого слуха 83 Игры для развития речевого слуха 85
Развитие дыхания 93 Развитие физиологического дыхания 95 Игры и упражнения для развития плавного ротового выдоха 96 Развитие речевого дыхания 111 Игры для развития речевого дыхания 112 Развитие моторики рук 119 Развитие движений и двигательных навыков в детстве 121 Значение развития движений рук и мелкой моторики пальцев 123 Игры и упражнения для развития ручной моторики 125 Занятия с предметами и материалами 126 Игры 140 Пальчиковые игры 147 Развитие речи 165 Развитие понимания речи 167 Создание речевой среды 167 Накопление пассивного словаря 175 Игры для развития пассивного словаря 179 Развитие активной речи ребенка 190 Развитие речевого подражания 191 Игры для развития общего и речевого подражания 196 Использование ритма в развитии речи 207 Упражнения на договаривание слов и строк 211 Потешки 214 Песенки 216 Рифмованные загадки 222 Развитие речи на основе знакомства с окружающим миром 225 Словарь терминов, использованных в книге 228 Литература 231 От автора Предлагаемая вашему вниманию книга описывает начальный этап работы с неговорящими детьми 1,5-3 лет. Отавная цель книги — описать игры и упражнения, а также специальные приемы работы, с помощью которых удается «разговорить» ребенка, дать импульс к дальнейшему развитию активной речи. В книге подробно рассматривается специфика работы с детьми раннего возраста, отстающими в речевом развитии. Такая работа требует от логопеда определенных навыков и особенного подхода к обучению, так как методика занятий с малышами коренным образом отличаются от занятий с детьми дошкольного возраста. В настоящее время предлагается широкий выбор книг и пособий для логопедических занятий с дошкольниками, а вот описание практического опыта работы с малышами встречается гораздо реже. Известно, что именно в раннем возрасте (до 3-4 лет) наилучшим образом развиваются многие психические функции. Тема раннего развития детей очень популярна, и проблема развития речи продолжает оставаться наиболее актуальной и требует самого серьезного отношения. Время диктует свои условия: сейчас к шести годам ребенок должен не только чисто говорить, иметь довольно богатый словарный запас, уметь четко выражать свои мысли, но и читать, писать печатными буквами, уметь производить звуко-буквенный анализ слов. Поэтому, чем раньше начать занятия с ребенком, тем больших успехов можно добиться в работе. Особенно пристальное внимание требуется в случае, если ребенок отстает в речевом развитии. Книга имеет практическую направленность, все теоретические аспекты проблемы намеренно опущены. Мы описываем исключительно практический опыт работы с безречевыми детьми раннего возраста. Советуем помнить, что для адекватного восприятия предлагаемого материала необходимо понимать механизмы, закономерности и этапы развития речи как в норме, так и в случае речевых нарушений. Представленный вашему вниманию материал отобран по уровню эффективности: мы выбрали для книги только самые интерес- ные игры, любимые детьми, дающие отличные результаты. Помимо эффективности, мы позаботились о простоте и удобстве: материал в книге строго систематизирован, игры и занятия с детьми описаны понятно и подробно, тексты и ход игры быстро запоминаются. Описанные этапы работы вытекают один из другого, но возможно и выборочное использование отдельных видов игр с учетом уровня развития конкретного ребенка и целей занятий. Игры и занятия можно использовать как в индивидуальной, так и в групповой работе. Отдельные игры могут стать основой целого занятия или его частью. Мы искренне надеемся, что эта книга будет полезна как для специалистов, так и для родителей.
|
