Дай ручку!

Цель:развитие эмоционального общения ребенка со взрослым,

налаживание контакта.

Ход игры:Педагог подходит к ребенку и протягивает ему руку.

— Давай здороваться. Дай ручку!

Чтобы не испугать малыша, не следует проявлять излишнюю напо­ристость: не подходите слишком близко, слова обращения к ребенку произносите негромким, спокойным голосом. Чтобы общение было корректным, присядьте на корточки или детский стульчик — луч­ше, чтобы взрослый и ребенок находились на одном уровне, могли смотреть в лицо друг другу.

 

Привет! Пока!

Цель:развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, на­лаживание контакта.

Ход игры:Педагог подходит к ребенку и машет рукой, здороваясь.

— Привет! Привет!

Затем предлагает ребенку ответить на приветствие.

— Давай здороваться. Помаши ручкой! Привет!

При прощании игра повторяется — педагог машет рукой.

—Пока! Пока!

Затем предлагает малышу попрощаться.

— Помаши ручкой на прощание. Пока!

Этот ритуал встречи-прощания следует повторять регулярно в на­чале и в конце занятия. Постепенно ребенок станет проявлять боль­ше инициативы, научится приветствовать педагога при встрече и прощании самостоятельно. Эта игра полезна тем, что учит прави­лам поведения между людьми.

Хлопаем в ладоши!

Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, на­лаживание контакта.

Ход игры:Педагог хлопает в ладоши со словами:

— Хлопну я в ладоши, буду я хороший, Хлопнем мы в ладоши, будем мы хорошие!

Затем предлагает малышу похлопать в ладоши вместе с ним: — Давай похлопаем в ладоши вместе.

Если малыш не повторяет действия педагога, а только смотрит, мож­но попробовать взять его ладони в свои и совершить хлопки ими. Но если ребенок сопротивляется, не следует настаивать, возможно, в следующий раз он проявит больше инициативы.

Ку-ку!

Цель:развитие эмоционального общения ребен­ка со взрослым, налаживание контакта; разви­тие внимания.

Оборудование:кукла Петрушка {в ступке). Ход игры:Педагог показывает малышу игрушку (Петрушка спрятался).

— Ой! Кто это там прячется? Кто там? Затем Петрушка показывается со словами: — Ку-ку! Это я, Петрушка! Привет!

Петрушка кланяется, вертится в разные сторо­ны, затем снова прячется. Игру можно повто­рить несколько раз.

 

Лови мячик!

Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, на­лаживание контакта; развитие движений.

Оборудование:небольшой резиновый мячик или пластмассовый шарик.

 

Ход игры: Педагог берет в руки мячик, предлагает ребенку поиг­рать с ним. Лучше организовать игру на полу: педагог и ребенок сидят напротив друг друга, широко расставив ноги, чтобы мячик не укатился мимо.

__ Давай поиграем в мячик. Лови мячик!

Педагог катит мячик по направлению к малышу. Затем побуждает его катить мячик в обратном направлении, ловит мяч, эмоциональ­но комментирует ход игры.

— Кати мячик! On! Поймала мячик!

Игра проводится в течение некоторого времени, прекратить игру следует при первом признаке усталости или потере интереса со сто­роны ребенка.