Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Второй признак подобия треугольников. Ключевая задача о высотах треугольника.





Второй признак подобия треугольников (по двум сторонам и углу между ними): Если две стороны одного треугольника пропорциональны двум сторонам другого треугольника, и углы, заключенные между этими сторонами, равны, то треугольники подобны (рисунок 8).


Дано: Δ ABC, Δ A 1 B 1 C 1;

Ð A = Ð A 1; .

Доказать: Δ ABC ~ Δ A 1 B 1 C 1.


Доказательство:

1. Построим Δ A 1 B 2 C 1: Ð A 1 C 1 B 2 = Ð C, Ð C 1 A 1 B 2 = Ð A = Ð C 1 A 1 B 1. Тогда Δ ABC ~ Δ A 1 B 2 C 1 по двум углам, Þ по определению подобных треугольников, .

2. По условию, ; из пункта 1 .

 


Объединяя эти равенства, получим: , Þ A 1 B 1 = A 1 B 2.

3. Δ A 1 B 2 C 1 = Δ A 1 B 1 C 1 по двум сторонам и углу между ними: A 1 C 1 – общая, A 1 B 1 = A 1 B 2 из пункта 2, Ð C 1 A 1 B 2 = Ð C 1 A 1 B 1 по построению; Þ по определению равных треугольников, Ð A 1 C 1 B 2 = Ð A 1 C 1 B 1.

4. Итак, Ð A = Ð C 1 A 1 B 1 по условию, Ð C = Ð A 1 C 1 B 2 = Ð A 1 C 1 B 1 из доказанного; Þ Δ ABC ~ Δ A 1 B 1 C 1 по двум углам. #

Второй признак подобия треугольников позволяет доказать факт, значительно облегчающий решение некоторых задач, который мы назовем ключевой задачей о высотах треугольника:

Ключевая задача о высотах треугольника: Если AA 1 и CC 1 – высоты треугольника ABC, то треугольник A 1 BC 1 подобен треугольнику ABC (рисунки 9а и 9б).


Дано: Δ ABC;

AA 1, CC 1 – высоты Δ ABC.

Доказать: Δ ABC ~ Δ A 1 BC 1.


Доказательство: На рисунках 9а и 9б представлены случаи, соответствующие острому и тупому углам B соответственно. Сразу отметим, что если угол B прямой, то основания высот A 1 и C 1 совпадут с вершиной B, и треугольник A 1 BC 1 «превратится» в точку.


1. Δ AA 1 B ~ Δ CC 1 B по двум углам (Ð AA 1 B = Ð CC 1 B = 90°; в случае а угол при вершине B – общий, в случае б Ð ABA 1 = Ð CBC 1 как вертикальные); Þ по определению подобных треугольников Û .

2. Δ ABC ~ Δ A 1 BC 1 по двум сторонам и углу между ними (в случае а угол при вершине B – общий, в случае б Ð ABC = Ð A 1 BC 1 как вертикальные; из пункта 1). #

Замечание: Следует обратить внимание на порядок вершин подобных треугольников ABC и A 1 BC 1: если вершины одного из них обходятся по часовой стрелке, то вершины второго – против часовой стрелки.

При решении задач второй признак подобия, как правило, используется в сочетании с первым признаком подобно тому, как это было сделано в решении ключевой задачи о высотах. То есть сначала с использованием первого признака доказывается подобие треугольников, из которого делается вывод о пропорциональности сторон; затем, пользуясь полученной пропорциональностью сторон, доказывается подобие другой пары треугольников, опираясь на второй признак.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 3233. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия