ПРОГРАММА МОЛОДЕЖНОГО ФОРУМА
| 24 апреля
| | ВРЕМЯ
| НАЗВАНИЕ, ОПИСАНИЕ ПЛОЩАДКИ
| МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
| | 10:00-11:00
| Регистрация участников Форума
| Фойе в месте проведения молодежного форума
| | 11:00-11:45
| Открытие Форума
| Большой зал, где удобно располагаются все участники молодежного форума
| | 12:00-13:20
| Презентация проектов
| Презентационная сессия, на которой участники Форума презентуют свои проекты экспертному сообществу
| Аудитория
| | 12:00-15:00
| Выставка проектов
| Параллельно в фойе форума проходит выставка проектов молодежной политики, реализуемой в муниципалитете
| Фойе
| | 13:20-13:30
| Перерыв
|
| | 13:30-15:00
| Презентация проектов
| Презентационная сессия, на которой участники Форума презентуют свои проекты экспертному сообществу
| Аудитория
| | 15:00-15:30
| Совещание экспертов*
| Закрытое совещание экспертов
|
| | 15:00-16:00
| Обед для участников
| Столовая
| | 15:30-16:00
| Обед для экспертов*
| Столовая
| | 16:00-17:00
| Культурное мероприятие и торжественное закрытие Форума
В ходе культурного мероприятия подразумевается выступление творческих коллективов,
команд КВН.
В ходе закрытия подводятся итоги форума, победители получают сертификаты о поддержке их проектов.
| Большой зал, где удобно располагаются все участники молодежного форума
|
Приложение 6
КОНКУРС « БОРОДИНО 2020»
ПАСПОРТ ПРОЕКТА*
| ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ
| | ФЛАГМАНСКАЯ ПРОГРАММА
| | | НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА
| | | СТАТУС ПРОЕКТА (заявлен, реализуется, реализован)
| | | КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ИДЕИ (АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА)
3-5 предложений о том, в чем суть вашей идеи
|
| | АКТУАЛЬНОСТЬ
В 1-3 предложениях сформулируйте проблему, которую решает ваш проект.
Укажите, почему для общества важно решать именно эту проблему, а не другую. Проблема это всегда отсутствие, недостаток, плохое состояние чего-либо. Опишите идеальное состояние дел
| | ЦЕЛЬ
Цель проекта – это конкретный способ (действие) решения проблемы и достижения или приближения к желаемому будущему, которое описано в актуальности вашего проекта.
Цель: воспитание патриотизма у молодежи
Цель: Строительство детской площадки во дворе дома 56 на ул. Чкалова
|
| | ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ
Последовательный набор Ваших действий для того, чтобы реализовать проект. Другими словами: что и в каком порядке, в какие сроки вы будете делать и кто ответственный.
| Действие 1
Действие 2
Действие 3
| ЧЧ.ММ.ГГ
ЧЧ.ММ.ГГ
ЧЧ.ММ.ГГ
| ФИО
ФИО
ФИО
| | ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Даты начала и окончания проекта.
|
| | ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Кто получит пользу от реализации вашего проекта? Указывайте конкретные социальные группы. Например, студенты СФУ 1-2 курса занимающиеся спортом, 300 человек
| | | РЕЗУЛЬТАТ
Как Вы поймёте, что идея полностью воплощена?
Например, Построена детская площадка (50 кв. м),:
400 человек стали зрителями мероприятий, 50 молодых людей приняло непосредственное участие в реализации проекта, опубликовано 10 информационных заметок в СМИ
1000 участников в группе vk.com
|
| | ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА
| | Какое Муниципальное образование Вы представляете (Муниципальный район / город, поселок, село)
|
| | На какую территорию будет распространен Ваш проект?
|
| | РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ
| | МАТЕРИАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
| | Всё то, что можно приобрести: товары, вещи, материалы
| Цена
| Количество
| Общая стоимость
| | 1.
2.
| 1.
2.
| 1.
2.
| 1.
2.
| | ИНЫЕ РЕСУРСЫ (административные, кадровые ресурсы и др.)
|
| | ИМЕЮЩИЕСЯ РЕСУРСЫ(Кадровые, материальные и др.)
|
| | СТОИМОСТЬ ПРОЕКТА
Сколько, по Вашим подсчетам, всё это стоит:
имеющаяся сумма, запрашиваемая сумма
| Общая сумма:
| | Имеющаяся сумма:
| Запрашиваемая сумма:
| | КОМАНДА ПРОЕКТА
| | Кто является руководителем Вашей команды?
полностью,
| Ф.И.О.
|
| | Телефон
|
| | Е-mail
|
| | Ссылка на профиль в социальной сети VK
|
| | Место работы/учебы
|
| | Члены проектной команды, которые поедут представлять идею
Перечислите КАЖДОГО члена Вашей команды и их функционала в проекте
| 1. ФИО
2.
| 1. Функции
2.
| 1. Место учебы/работы
2.
| | | | | | |
* Каждой проектной командой (которая может состоять из нескольких участников) оформляется 1 паспорт для их проекта.
Приложение 7
КОНКУРС « БОРОДИНО 2020»
ЗАЯВКА УЧАСТНИКА*
| КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
| | Фамилия Имя Отчество
| | | Контактный телефон
|
| | Электронная почта
|
| | Место регистрации (прописка)
|
| |
|
| | ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ
| | Дата рождения (чч.мм.гггг)
|
| | Паспортные данные
|
| |
|
| | ФЛАГМАНСКИЕ ПРОГРАММЫ
| | В деятельности каких муниципальных штабов Флагманских программ вы принимаете участие
|
| | В каких Краевых мероприятий Флагманских программ вы участвовали
|
| |
|
| | МЕСТО УЧЁБЫ/РАБОТЫ
| | Учебное заведение / Организация
|
| | Класс / группа / Должность
|
| |
|
| | ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ
|
| | Название проекта, который я представляю
|
| | Цель (Какова моя личная цель воплощения данной идеи, зачем мне это надо, почему мне это интересно)
|
|
* Оформляется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ конкурса
Приложение 8
Лист 1
КОНКУРС « БОРОДИНО 2020»
ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ*
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...
Закон Гука при растяжении и сжатии
Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
|
