Организация работы студентов в период практики
Колодовская Е.А.
1. Производственная практика в школе VIII типа проходит в 9 семестре: 6 недель -очное отделение, 4 недели -заочное отделение. 2. Руководство и контроль за работой студентов в период практики осуществляет факультетский руководитель производственной практики студентов 5 курса специальности ''Логопедия и олигофренопедагогика'', методист и учителя-олигофренопедагоги школы. 3. Для прохождения практики студенты распределяются по 3-4 человека в каждый класс. 4. Студенты работают в школе в соответствии с расписанием класса, а также индивидуальными планами по 6 часов ежедневно. 5. В период производственной практики в школе VIII типа студенты выполняют функции учителя-олигофренопедагога на протяжении всего рабочего дня, т.е. планируют и проводят уроки, внеурочные и внеклассные мероприятия, посещают и анализируют уроки учителей и других студентов, оказывают консультативную помощь учителям и родителям, участвуют в работе методического объединения и педагогического совета. 6. Анализ занятий, консультации учителей и методиста практики проводятся в зависимости от расписания занятий и режима дня данного класса. 7. Студенты оказывают методическую помощь (беседы, семинары, консультации) учителям школы и родителям; участвуют в подготовке и проведении родительских собраний. 8. Студенты могут участвовать в работе педагогических советов школы, заседаниях соответствующего методического объединения. 9. Производственная практика в школе включает 5 основных этапов. Порядок прохождения практики может быть изменен с учетом конкретных условий школы.
Содержание деятельности студентов на каждом этапе практики Й ЭТАП (подготовительный) (1-я неделя) 1. Проведение установочной конференции: ознакомление студентов с задачами, организацией, этапами практики, с нормами поведения в школе VIII типа; закрепление за методистами и распределение по классам. 2. Беседа каждого из методистов со студентами своей группы: ориентировка в основном содержании практики; изложение требований к выполнению программы практики, к ведению отчетной документации; рекомендация наглядного и дидактического материала,списка специальной литературы по олигофренопедагогике, психолого-педагогической диагностике, методикам преподавания и т.д. 3. Беседа директора школы со студентами. Информация о структуре школы и организации работы его сотрудников по обучению и воспитанию детей с нарушением интеллекта. 4. Знакомство студентов с порядком приема детей и комплектованием классов; нормативными документами, регулирующими работу школы VIII типа; педагогическим коллективом школы и детьми из разных классов, режимом дня школы, документацией, традициями учреждения. 5. Знакомство с оформлением и оборудованием классов и кабинетов. 6. Обсуждение и планирование методистами кафедры совместно с учителями и студентами содержания работы последних на практике. 7. Знакомство студентов с классом, в который они распределены. 8. Посещение и анализ уроков учителей. Каждому необходимо посетить и принять участие в обсуждении не менее 18 уроков и 5 внеклассных мероприятий других студентов (очное отделение), не считая уроков учителей. Й ЭТАП (ознакомительный) (2-я неделя) 1. Подготовка к проведению уроков: составление совместно с учителем и методистами планов-конспектов уроков; подготовка дидактических материалов и наглядных пособий к урокам. 2. Планирование внеклассной работы по предметам. 3. Изучение школьной и классной документации (классных журналов, дневников и личных дел учащихся; календарно-тематических и поурочных планов и конспектов уроков учителя, планов воспитательной работы). 4. Планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы. 5. Участие в педагогическом совете и методическом объединении учителей. 6. Обновление классной наглядности. 7. Планирование и подготовка эксперимента (микроисследования) с целью сбора материала для использования его в подготовке дипломной работы.
|
