Студопедия — Самоанализ по итогам практики
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Самоанализ по итогам практики

ДНЕВНИК ВОЖАТОГО

(Ф.И.О.)

специальность: ___________________________________________

 

группа: ____________________ курс: _______________________

 

 

Лагерь ________________________________________________

 

Г.

Паспорт лагеря

Адрес ______________________________________________________

Начальник лагеря __________________________________________

Заместитель _______________________________________________

Врач _______________________________________________________

Педагог-организатор _________________________________________

Инструктор по физкультуре _________________________________

Кружководы ________________________________________________

Воспитатель отряда ________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

 

Состав отряда

№ п/п Фамилия И.О. Дата рождения Поручения Увлечения
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

Паспорт отряда

Название отряда _______________________________________________

Девиз отряда __________________________________________________

_______________________________________________________________

Наши заповеди/песня

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Эскиз (фотография) отрядного уголка

ЖИЗНЬ

  Понедельник Вторник Среда
У Д В      
У Д В      
У Д В      
У Д В      

 

 


ОТРЯДА

Четверг Пятница Суббота Воскресенье  
        У Д В
        У Д В
        У Д В
        У Д В

Педагогические наблюдения за детьми

(указывается Ф.И. ребёнка и краткое описание ситуации)

Отличившиеся ребята Адекватное поведение в ситуациях Неадекватное поведение в ситуациях
     
     
     
     
     

Прокомментируйте поведение третьей группы ребят, постарайтесь найти мотивы их поведения и предложить возможные варианты взаимодействия с ними, если это необходимо _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В процессе наблюдения за детьми удалось выявить:

· уровень дисциплины и работоспособности _________________________________

________________________________________________________________________

· заинтересованность в творческой деятельности _____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· наиболее дисциплинированные и недисциплинированные ребята ______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· наиболее эрудированные ________________________________________________

________________________________________________________________________

· самые ответственные ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· лидеры отряда _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К самоанализу

Проанализируйте зачётное отрядное дело по следующей схеме:

Тема: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Форма проведения: _______________________________________________________

________________________________________________________________________

На этапе подготовки было трудно _ ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При проведении: а) было интересно ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) менее удачно прошло ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) было сложно __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) детям понравилось _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В ходе проведения зачётного отрядного дела:

+ получилось - не получилось
   

 

Критерий анализа Наблюдения и впечатления
1. Соответствие данного дела воспитательным задачам     2. Оформление     3. Ценность содержания     4. Соотношение теории и практики   5. Методы и приёмы воспитания, их состав, целесообразность выбора и эффективность  

К самоанализу

Во время отрядных дел выяви наиболее часто применяющиеся методы воспитания. Приведи примеры, их подтверждающие, по схемам:

 

Методы воспитания Факты, подтверждающие их применение
     

Исходя из приобретённого собственного опыта, расшифруй содержание функций вожатого:

 

Функция Содержание
· изучение личности ребёнка      
· помощь в организации творческой деятельности    
· индивидуальная работа      
· формирование и развитие детского коллектива    
· организация жизнедеятельности детей    
Дополни!      
   
   

 

 

Самоанализ по итогам практики

Педагогическая практика оказалась для меня _____________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для меня стало открытием ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Моя самостоятельность проявилась в ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самым интересным было ___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я научил(ась/ся) __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои предложения _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я для себя понял (а) _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практика научила меня _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Было трудно _____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтобы в данном лагере было ещё приятнее отдыхать детям и работать вожатым, необходимо ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В лагере особо ценно _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношения между вожатыми и детьми в лагере будут лучше, если _____________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хочу сказать _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При подготовке студентов к практике необходимо _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоанализ по итогам практики

В процессе своей практической деятельности я использовал(а) следующие знания и умения, приобретённые до работы в лагере: _______________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

В процессе своей практической деятельности я приобрел(а) следующие знания и умения: ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Портрет ребёнка

(возраст по выбору студента)

 

Расскажите о возрастных и психологических особенностях поведения, творческой активности, отношения к жизни, наблюдаемые у детей Вашего отряда

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Мы не одни! У нас есть союзник — «венец творения», и с ним еще не так-то и страшно!.. На нашей стороне мужчина, мужской пол, и он поможет нам обделать дело! | II уровень (для вожатых)

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 1950. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.025 сек.) русская версия | украинская версия