Основными задачами дисциплины являются:
- изучение истории и предпосылках возникновения и современных тенденциях развития эргономики;
- формирование современных представлений об эргономике как научной и проектировочной дисциплине, способной решать различные практические задачи по учету человеческого фактора для повышения эффективности, безопасности комфорту СЧМС;
- освоение современного проблемного поля и методологии эргономики;
- изучение особенностей труда и профессиональной деятельности человека как субъекта операторской деятельности при взаимодействии с техникой;
- изучение современных принципов и методов создания систем «человек-машина-среда», обеспечивающих требованиям эргономичности техники, безопасной деятельности и условий труда пользователей.
- формирование коммуникативного и информационного взаимодействие оператора или группы операторов с техническими средствами при применении информационных технологий;
- изучение эргономических проблем проектирования профессиональной деятельности при взаимодействии человека с компьютером;
- выявление факторов, определяющие эффективность деятельности человека и группы в информационных системах «человек-машина-среда» различного назначения.
В результате освоения дисциплины магистрант должен:
знать:
- предмет, объект, цели, задачи и историю эргономики;
- современное состояние и актуальные проблемы эргономики;
- основные положения отечественных и зарубежных концепций оптимизации трудовой деятельности человека в СЧМС для обеспечения эффективности, безопасности и комфорта;
- эргономические характеристики человека как субъекта труда и информационного взаимодействия в СЧМС;
- парадигмы и принципы проектирования взаимодействия человека с компьютерной средой;
- методы и средства эргономической поддержки операторов в процессе эксплуатации современных технических и информационных средств;
уметь:
- определять состав и набор задач, решаемых оператором в СЧМС, оценивать информацию, необходимой оператору, выбирать средства информационного взаимодействия человека и машины;
- описывать и анализировать взаимодействие человека с информационной и компьютерной средой в заданной проблемной области,
- создавать дружественную пользовательскую среду, описывать безопасное поведение человека в условиях производственных рисков;
иметь представление:
- о тенденциях и современном состоянии исследований профессиональной, операторской деятельности человека
- о развитии пользовательских интерфейсов новых компьютерных технологий и направлениях повышения эффективности разрабатываемых и используемых программных средств и информационных систем.
- о тестировании эргономичности рабочего места, аппаратных и программных средств, функционирования информационных систем.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Название тем лекционных занятий, их содержание, объем в часах
| № пп
| Название темы
| Содержание
| Объем в часах
|
| Дневная форма обучения
| Заочная форма обучения
|
| Ауд.
| Сам.
| Ауд.
| Сам.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Тема 1
Технологические уклады и развитие наук о человеческом факторе в технике в условиях научно-технического прогресса
| Влияние научно-технического прогресса на развитие наук о трудовой деятельности человека и человеческом факторе в технике. Актуальные проблемы современной эргономики. Эргономика в информационных системах и технологиях. Влияние развития техники на изменение содержания труда человека.
|
|
|
|
|
| 2.
| Тема 2
Современные проблемы эргономики по обеспечению
| Профессионально важные качества личности в профессиональной деятельности. Психическая регуляция в профессиональной деятельности.
|
|
| 0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | эффективности и безопасности производственных процессов
| Производственные факторы и профессиональный риск. Психологические предпосылки несчастных случаев в трудовой деятельности.
| |
|
|
|
| 3.
| Тема 3
Эргономические свойства и показатели, стандартизация эргономических требований, эргономическая оценка технических средств
| Качество и конкурентоспособность продукции. Стандарты ISO серии 9000. Эргономика и управление качеством продукции. Эргономические свойства и показатели. Стандартизация эргономических требований.
|
|
| 0,5
|
|
| 4.
| Тема 4
Эргономические характеристики
человека
| Антропометрические характеристики человека. Характеристики зрительной деятельности. Характеристики слуховой деятельности Рабочие движения оператора. Рациональное положение тела и удобство рабочей позы человека.
|
|
|
|
|
|
| Тема 5
Эргономика
рабочего места и
информационного взаимодействия человека с
техническими средствами
| Эргономические требования к рабочему месту. Информационное взаимодействие человека и технических средств деятельности. Организация визуальной деятельности человека. Эргономические требования к средствам отображения информации. Эргономические требования к органам управления. Совместное применение средств отображения информации и органов управления. Кодирование средств отображения информации и органов управления
|
|
|
|
|
| Итого: за семестр
|
|
|
|
|
| Всего за учебный год
|
|
|
|
|
Перечень тем практических занятий, их содержание и объем в часах
| № пп
| Название темы
| Содержание
| Объем в часах
|
| Дневная форма обучения
| Заочная форма обучения
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Технологические уклады и развитие наук о человеческом факторе
| Технологические уклады и их содержание. Развитие наук о трудовой деятельности человека и человеческом факторе в технике. Предпосылки возникновения, история и развитие эргономики. Цели, структура и состав эргономики.
|
|
|
| 2.
| Методологические основы
эргономики
| Актуальные проблемы современной эргономики. Современная методология исследований в эргономике. Эргономика в информационных системах и технологиях. Влияние развития техники на изменение содержания труда человека. Факторы эффективности трудовой деятельности.
|
| –
|
| 3.
| Проектирование деятельности
оператора
| Проектирование деятельности человека-оператора в СЧМС. Последовательность учета эргономических факторов. Выбор проектных параметров объекта управления и функциональных характеристик человека.
|
|
|
| 4.
| Личность и профессиональная деятельность
| Профессионально важные качества личности в профессиональной деятельности. Психическая регуляция в профессиональной деятельности. Составление профессиограммы и психограммы.
|
| –
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Поведение человека в условияхпроизводственных и профессиональных рисков
| Психологические предпосылки несчастных случаев в трудовой деятельности. Модель возникновения несчастного случая. Психологические концепции риска и рискованного поведения.
|
| –
|
| 6.
| Работоспособность человека
| Функциональные состояния человека в процессы труда. Влияние работоспособности на вероятность несчастного случая. Классификация методов оценки состояния операторов.
|
| –
|
| 7.
| Качество и конкурентоспособность продукции
| Стандарты ISO серии 9000. Эргономика и управление качеством продукции. Стандартизация эргономических требований. Порядок применения межгосударственных стандартов.
|
| –
|
| 8.
| Эргономическая оценка технических средств
| Содержание эргономической оценки технических средств. Выявление номенклатуры эргономических показателей. Оценка управляемости, обитаемости, обслуживаемости и освоямости технических средств.
|
|
|
| 9.
| Антропометрические характеристики человека. Характеристики зрительной и слуховой деятельности
| Антропометрические данные мужчин и женщин. Исходные данные для выбора диапазона изменения антропометрических признаков. Статические и динамические размеры, их амплитуда. Характеристики зрения человека. Характеристики слуха человека. Временные затраты оператора при приеме информации.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Эргономические характеристики
человека
| Рабочие движения оператора. Виды движение. Формирование рабочих движений. Зоны досягаемости. Оценка быстродействия. Рациональное положение тела и удобство рабочей позы человека.
|
| –
|
| 11.
| Эргономика и управление
охраной труда в организации
| Артефакты управления организацией. Управление на основе «культуры власти», «культуры порядка», «культуры задач», «культуры личности». Цели, ожидания, саморегуляция, роль обратной связи.
|
|
|
| 12.
| Эргономика рабочего места и информационного взаимодействия человека с техническими средствами
| Общие эргономические требования к рабочему месту. Эргономические параметры элементов рабочего места.
Организация интерьера рабочего места и офиса.
|
| –
|
| 13.
| Информационное взаимодействие человека и визуальных технических средств.
| Информационное взаимодействие человека и технических средств деятельности. Организация визуальной деятельности человека. Эргономические требования к средствамотображения информации.
|
| –
|
| 14.
| Визуальные технические средства
| Эргономическая оценка визуальных технических средств. Читаемость средств отображения информации
|
| –
|
| 15.
| Органы
управления
| Эргономические рекомендации по применению органов управления. Совместное применение средств отображения информации и органов управления. Оценка надежности действия органами управления.
|
| –
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.
| Кодирование информации
| Кодирование информации. Кодирование средств отображения информации и органов управления. Оценка читаемости символов.
|
| –
|
| 17.
| Оценка условий труда на рабочем месте
| Оценка условий труда на конкретном рабочем месте. Составление карты условий труда. Организация работ по аттестации рабочих мест. Методика проведения балльной оценки условий труда.
|
|
|
| Итого: за семестр
|
|
|
| Всего за учебный год
|
|
|
