Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Алгоритмы действий над элементами двумерного массива





Задача 1. В течение недели измерялась температура три раза в день: утром, в обед и вечером. Показания записали в таблицу размерностью 7х3. Определить среднюю температуру за каждый день.

USES Crt;

VAR

T:ARRAY[0..7,0..3] OF INTEGER;

I,J:BYTE; S:INTEGER; ST:REAL; A:STRING[12];

BEGIN

ClrScr; WriteLn;

{ Заполнение таблицы }

FOR I:=1 TO 7 DO Begin

WriteLn(' Введите показания за ',I,' день');

FOR J:=1 TO 3 DO Begin

CASE J OF

1: A:=' Утром - ';

2: A:=' В обед - ';

3: A:=' Вечером - ';

End;

Write(A); ReadLn(T[I,J]);

End;

End; WriteLn;

{ Подсчет средней температуры за каждый день }

FOR I:=1 TO 7 DO Begin

S:=0;

FOR J:=1 TO 3 DO

S:=S+T[I,J];

ST:=S/3;

WriteLn('Средняя температура за ',I,' день = ',ST:4:1);

End;

END.

Задача 2. Группа из 10 учащихся сдавала экзамен по 4 предметам. Результаты экзаменов записали в таблицу размерностью 10х4. Определить средний балл по каждому предмету.

USES Crt;

VAR

E:ARRAY[0..10,0..4] OF INTEGER;

I,J:BYTE; S:INTEGER; SB:REAL; A:STRING[16];

BEGIN

ClrScr; WriteLn;

{ Заполнение таблицы }

FOR I:=1 TO 10 DO Begin

WriteLn(' Введите оценки ',I,' учащегося');

FOR J:=1 TO 4 DO Begin

CASE J OF

1: A:=' Математика - ';

2: A:=' Физика - ';

3: A:=' Химия - ';

4: A:=' Информатика - ';

End;

Write(A); ReadLn(E[I,J]);

End;

End; WriteLn;

{ Подсчет среднего балла по каждому предмету. Циклы меняются местами.' }

FOR J:=1 TO 4 DO Begin

S:=0;

FOR I:=1 TO 10 DO

S:=S+E[I,J];

SB:=S/10;

CASE J OF

1: A:=' математике - ';

2: A:=' физике - ';

3: A:=' химии - ';

4: A:=' информатике - ';

End;

WriteLn(' Средний балл по ',A,' = ',SB:4:1);

End;

END.

Задача 3. Поменять местами значения К-ого и Р-ого столбцов матрицы В, размерностью MхM, заполненную случайным образом.

USES Crt;

LABEL M1;

CONST M=8;

VAR

A:ARRAY[0..M,0..M] OF INTEGER;

I,J,K,P:BYTE; PP:INTEGER;

BEGIN

ClrScr;

{ Заполнение двумерного массива случайным образом и вывод в виде прямоугольной матрицы }

WriteLn(' Значения двумерного массива');

FOR I:=1 TO M DO Begin

FOR J:=1 TO M DO Begin

A[I,J]:=Random(23); Write(A[I,J]:3);

End; WriteLn;

End; WriteLn;

WriteLn(' Введите номера столбцов, которые необходимо поменять');

WriteLn(' Их значения не должны превышать ',M);

M1:ReadLn(K,P);

IF (K>M) OR (P>M) THEN GOTO M1;

{ Перестановка значений введенных столбцов }

FOR I:=1 TO M DO Begin

PP:=A[I,K]; A[I,K]:=A[I,P]; A[I,P]:=PP;

End;

WriteLn(' Измененный двумерный массив');

FOR I:=1 TO M DO Begin

FOR J:=1 TO M DO Begin

Write(A[I,J]:3);

End; WriteLn;

End;

END.

Задача 4. Дан двумерный массив размерностью 6х3, заполненный целыми числами. Подсчитать количество строк, в которых первый элемент строки меньше нуля.

USES Crt;

VAR

M:ARRAY[0..6,0..3] OF INTEGER;

I,J,K:BYTE;

BEGIN

ClrScr; Randomize;

{ Заполнение двумерного массива случайным образом и вывод в виде прямоугольной матрицы }

WriteLn(' Значения двумерного массива');

FOR I:=1 TO 6 DO Begin

FOR J:=1 TO 3 DO Begin

M[I,J]:=Random(23)-10; Write(M[I,J]:3);

End; WriteLn;

End; WriteLn; K:=0;

{ Подсчет количества строк, в которых первый элемент строки меньше 0 }

FOR I:=1 TO 6 DO

IF M[I,1]<0 THEN Inc(K);

Write(' Количество строк, в которых первый элемент строки меньше 0 = ',K);

END.

Задача 5. Дан двумерный массив размерностью Nх2N, заполненный целыми числами. Найти среднее арифметическое элементов, имеющие четные номера строк.

USES Crt;

CONST N=5;

VAR

H:ARRAY[0..N,0..2*N] OF INTEGER;

I,J,K:BYTE; S:LongInt; SA:REAL;

BEGIN

ClrScr; Randomize;

{ Заполнение двумерного массива случайным образом и вывод в виде прямоугольной матрицы }

WriteLn(' Значения элементов двумерного массива'); WriteLn;

FOR I:=1 TO N DO Begin

FOR J:=1 TO 2*N DO Begin

H[I,J]:=Random(23); Write(H[I,J]:3);

End; WriteLn;

End; WriteLn;

{ Нахождение суммы значений элементов, имеющих четные номера строк }

I:=2; K:=0;

WHILE I<=N DO Begin

FOR J:=1 TO 2*N DO Begin

S:=S+H[I,J]; Inc(K);

End; I:=I+2;

End;

SA:=S/K;

Write(' Среднее арифметическое элементов, имеющих четные номера строк =',SA:4:1);

END.

Задача 6. Дан двумерный массив размерностью NхM, заполненный случайным образом. Определить, есть ли в данном массиве столбец, в котором равное количество положительных и отрицательных элементов.

USES Crt;

CONST N=6; M=8;

VAR

A:ARRAY[0..N,0..M] OF INTEGER;

I,J,KO,KP,FL:BYTE;

BEGIN

ClrScr; Randomize;

{ Заполнение двумерного массива случайным образом и вывод в виде прямоугольной матрицы }

WriteLn(' Значения элементов двумерного массива');

FOR I:=1 TO N DO Begin

FOR J:=1 TO M DO Begin

A[I,J]:=Random(20)-10; Write(A[I,J]:3);

End; WriteLn;

End; WriteLn;

FOR J:=1 TO M DO Begin

KP:=0; KO:=0;

FOR I:=1 TO N DO Begin

IF A[I,J]>0 THEN Inc(KP);

IF A[I,J]<0 THEN Inc(KO);

End;

IF KP=KO THEN Begin

WriteLn(' В ',J,' столбце равное количество положительных и отрицательных элементов'); FL:=1;

End;

End;

IF FL=0 THEN WriteLn(' Нет столбцов, в которых равное количество положительных и отрицательных элементов');

END.

Задача 7. Дан двумерный массив размерностью NхM, заполненный случайным образом. Определить, есть ли в данном массиве строка, в которой ровно два отрицательных элемента.

USES Crt;

CONST N=6; M=8;

VAR

A:ARRAY[0..N,0..M] OF INTEGER;

I,J,K,FL:BYTE;

BEGIN

ClrScr; Randomize;

{ Заполнение двумерного массива случайным образом и вывод в виде прямоугольной матрицы }

WriteLn(' Значения элементов двумерного массива');

FOR I:=1 TO N DO Begin

FOR J:=1 TO M DO Begin

A[I,J]:=Random(40)-15; Write(A[I,J]:3);

End; WriteLn;

End; WriteLn; FL:=0;

{ Определение строк, в которых ровно два отрицательных элемента }

FOR I:=1 TO N DO Begin

K:=0;

FOR J:=1 TO M DO

IF A[I,J]<0 THEN Inc(K);

IF K=2 THEN Begin WriteLn('В ',I,' строке ровно два отрицательных элемента');FL:=1; End;

End;

IF FL=0 THEN Writeln(' Нет строк, в которых ровно два отрицательных элемента');

END.

Задача 8. Дан двумерный массив размерностью 4х6 и величина N. Подсчитать количество строк, в которых есть элемент равный N.

USES Crt;

LABEL M1;

VAR

M:ARRAY[0..4,0..6] OF INTEGER;

I,J,K:BYTE; N:INTEGER;

BEGIN

ClrScr; Randomize;

{ Заполнение двумерного массива случайным образом и вывод в виде прямоугольной матрицы }

WriteLn(' Значения элементов двумерного массива');

FOR I:=1 TO 4 DO Begin

FOR J:=1 TO 6 DO Begin

M[I,J]:=Random(50); Write(M[I,J]:3);

End; WriteLn;

End; WriteLn;

Write(' Введите значение величины N '); ReadLn(N);

K:=0;

{ Нахождение строк, в которых имеется величина N }

FOR I:=1 TO 4 DO Begin

FOR J:=1 TO 6 DO

IF M[I,J]=N THEN Begin K:=K+1; GOTO M1; End;

M1: End;

WriteLn(' Количество строк, в которых есть элемент равный ',N,' = ',K);

END.

.....................................................................................................................................

Практические задания

.....................................................................................................................................

1. Найти произведение элементов К-го и Р-го столбцов квадратной матрицы, размерностью 6х6.

2. Дан двумерный массив размерностью 5х3, заполненный целыми числами. Найти произведение элементов нечетных строк матрицы.

3. Дан двумерный массив размерностью 5х6, заполненный целыми числами и величина К. Найти количество элементов, равных К и их сумму.

4. Дан двумерный массив размерностью NхM, заполненный целыми числами. Определить, есть ли в данном массиве столбец, в котором имеются одинаковые элементы.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 448. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия