Раздел 1. Элементы системного анализа процедур принятия УР

 

(Фамилия, инициалы студентов подгруппы)

Группа ________________

Учебная дисциплина:

Тема____________________________________________________________________________

Тема актуальна; обзор состояния проблем темы полный (не полный, недостаточно полный).

1. Во введении определены цель, задачи, предмет и объект исследования (зачеркнутое не определено)

2. В качестве теоретической части студентами рассмотрены: ________________________

________________________________________________________________________________

3. В курсовой работе практическая часть имеется (отсутствует, представлена в неполном объеме). Студентами анализируется: _____________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Оценка соответствия содержания курсовой работы курсу учебной дисциплины

Требования	Соответст. (имеется)	В основном соответст. (имеется)	Не соответст. (не имеется)
1. Знание и использование основных понятий и терминов
2. Умение применять теоретические знания для решения практических задач
3. Способность решать нестандартные задачи, требующие аналитического и креативного подхода
4. Ясность, четкость, последовательность и обоснованность изложения
5. Практическая ценность
6.Степень комплексности работы, применение в ней знаний естественнонаучных, социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин

Достоинства: ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Недостатки: _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Общий вывод рецензента

1. Курсовая работа по содержанию и оформлению соответствует (не соответствует) требованиям высшей школы.

2. К защите допускаю (НЕ допускаю) и прошу устранить указание замечания и недостатки.

3. Обязываю подготовить к защите доклад с изложением основных положений КР.

4.Прошу изучить дополнительно:

Примечание: Листы с доработкой помещаются за рецензией. Прежний текст курсовой работы не убирается.

Рецензент:
		(расшифровка подписи)
(дата)

 

[1] Дословно: на грани провала (примеч. переводчика)

[2] Дословно: на грани провала (примеч. переводчика)

[3] В соответствии с Академическими Протоколами (Academic Protocols) кандидаты на получение основной степени (Initial Degree) (=степень Бакалавра), могут получить диплом без отличия (“Pass Degree”) при общем балле 35-39%.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. Предмет и задачи дисциплины

 

Современные направления в исследовании проблем управленческих решений (УР). Предмет и задачи дисциплины, ее структура, методологические основы и взаимосвязь с другими дисциплинами; роль в подготовке и практической деятельности специалистов.

Роль и место принятия решений в управлении организацией. Определение основных понятий дисциплины.

Методология изучения дисциплины.

Литература [3, c.5–12; 7, c.3–4; 8, c.5–10]

Раздел 1. Элементы системного анализа процедур принятия УР

 

Основные методологические принципы системного анализа применительно к процедурам принятия УР.

Классификация УР с точки зрения системного анализа. Иерархичность системы принятия УР.

Краткая характеристика этапов системного подхода к процедуре принятия УР: 1) формулировка проблемы принятия УР; 2) определение цели и критериев оценки качества УР; 3) определение порядка принятия УР; 4) сбор, подготовка, анализ и обработка информации, выбор альтернатив; 5) разработка УР; 6) принятие УР; 7) реализация УР.

Методы, применяемые для реализации системного анализа на этапах определения целей и альтернатив: прямых методов («дерево целей» или «пирамиды решений»), методов компенсации, аксиоматических методов, человеко–машинных методов, экспертных методов и других.

Количественные методы принятия УР. Измерения при формировании решений; шкалы измерений. Сравнительный анализ количественных методов, используемых при оценке последствий разрабатываемых УР. Экономико-математические модели, используемые на этапах разработки и принятия УР.

Общие элементы структуры и виды базисных моделей принятия УР для индивидуальных и групповых ЛПР.

Типология моделей принятия УР: дескриптивные и нормативные модели, индуктивные и дедуктивные методы, проблемно-ориентированные модели и модели решения, одноцелевые и многоцелевые модели, однопериодные и многопериодные модели, детерминированные и стохастические модели.

Литература [4, c. 10–25; 7, c.10–12; 37–38; 8, c.57–65; 9, c.35–106]

Раздел 2. Социально–психологические основы подготовки и реализации УР