Тема 1. Психология деятельности и общения

120. Отечественный психолог, считавший, что деятельность определяется своим объектом, но не прямо, а через ее «внутренние» закономерности – «внешние причины действуют через внутренние условия».

1.А.Н. Леонтьев;

2. С.Л. Рубинштейн;

3. П.Я. Гальперин;

4. М.Я. Басов.

121. По А.Н. Леонтьеву, деятельность – форма активности, которая побуждается:

1. Потребностью;

2. Состоянием нужды в определенных условиях нормального функционирования индивида.

3. Все ответы верны.

122. К основным характеристикам деятельности относятся:

1. Целостность.

2. Структурность.

3. Предметность и субъектность.

4. Неделимость.

123. Какой принцип сформулирован следующим образом: «Формируясь в деятельности, психика, сознание в деятельности и проявляется. Деятельность и сознание - не 2 в разные стороны обращенных аспекта. Они образуют органическое целое - не тождество, но единство»:

1. Принцип единства сознания и деятельности;

2. Принцип системности;

3. Принцип историзма или принцип развития.

4. Принцип детерминизма.

124. Автор теории поэтапного формирования умственных действий и понятий:

1.А.Н. Леонтьев;

2. С.Л. Рубинштейн;

3. П.Я. Гальперин;

4. М.Я. Басов.

125. В концепции А.Н.Леонтьева непосредственным смыслообразующим фактором выступает:

1. Совместная деятельность;

2. Реальные жизненные отношения;

3. Мотив деятельности;

4. Деятельность человека.

Что выступает как одна из конституирующих характеристик человеческой деятельности, выражающих ее способность к саморазвитию, самодвижению через инициирование субъектом целенаправленных творческих предметных действий.

1. Деятельность;

2. Активность;

3. Образ мира;

4. Совместная деятельность.

127. Кто из отечественных ученых отмечал, что «сознание и мышление участны в бытии»:

1. М. М. Бахтин;

2. Г.Г. Шпет;

3.С.Л. Рубинштейн;

4. В.П. Зинченко.

128. По С.Л. Рубинштейну, психика в деятельности (отметьте несколько правильных ответов):

1. Возникает;

2. Порождается;

3. Формируется;

4. Развивается.

129. Что выражается, по мнению С.Л. Рубинштейна, в формах самодетерминации, самопричинения, самодеятельности:

1. Активность субъекта;

2. Деятельность;

3. Сознание;

4. Психика.

130. Что, по мнению К.А. Абульхановой, следует добавить в двучленную формулу «сознание-деятельность»:

1. Понятие «активность»;

2. Понятие «субъект»;

3. Понятие «психика»;

4. Понятие «объект».

131. Кому принадлежит постулат: человеческое действие двулико: оно содержит собственно человеческий смысл и операциональную сторону.

1.А.Н. Леонтьеву;

2. С.Л. Рубинштейну;

3. Д.Б. Эльконину;

4. М.Я. Басову.

132. Какой процесс имел в виду Л.С. Выготский, используя понятие «вращивание»:

1. Социализация;

2. Интериоризация;

3. Опосредование.

4. Все ответы верны.

133. Отечественный психолог, который в структуре общения выделял гностический (познавательный), аффективный (эмоциональный) и практичный (деятельный) компоненты:

А) А. Бодалев;

Б) Г. Андреева;

В) Б.Г. Ломов;

Г) М.И. Лисина.

134. Внешнее проявление свойств общения, те роли и задачи, которые оно выполняет в процессе жизнедеятельности индивида в социуме – это:

А) Средства общения;

Б) Функции общения;

В) Формы общения;

Г) Сторона общения.

135. Тенденция к сохранению однажды созданного представления о другом человеке составляет суть эффекта:

А) Ореола;

Б) Последовательности;

В) Инерционности.

Г) Стереотипизации.

Способ воздействия в общении, который представляет собой целенаправленное воздействие, оказываемое с целью трансформировать взгляды одного человека в систему воззрений другого.

А) Внушение;

Б)Подражание;

В) Убеждение;

Г) Эмпатия.

137. Социально-психологический метод, состоящий в воспроизводстве одним человеком определенных образцов поведения другого:

А) Внушение;

Б)Подражание;

В) Убеждение;

Г) Эмпатия.

138. Общение, при котором оба партнера содействуют друг другу, активно способствуют достижению индивидуальных и общих целей совместной деятельности:

А) Однонаправленное содействие;

Б) Компромиссное взаимодействие;

В) Сотрудничество;

Г) Контрастное взаимодействие.

139. Жесты, мимика и пантомимика – это средства общения:

А) Оптико-кинетические;

Б) Паралингвистические;

В) Экстралингвистические;

Г) Пространственно-временные.

140. Функция фасилитации общения выделена:

А) А.Б. Орловым;

Б) А.К. Марковой;

В) А. Маслоу;

Г) К. Роджерсом.