Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Виды толкования-разъяснения правовых норм





 

┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ ПО СУБЪЕКТАМ │

└───────┬────────────────────┬─────────────────┬─────────────────┬──────┘

┌───────┴─────────┐ ┌────────┴───────┐ ┌───────┴────────┐ ┌──────┴──────┐

│ Официальное │ │ Неофициальное │ │ Доктринальное │ │ Обыденное │

└───────┬─────────┘ └────────┬───────┘ └───────┬────────┘ └──────┬──────┘

┌───────┴─────────┐ ┌────────┴───────┐ ┌───────┴────────┐ ┌──────┴──────┐

│ Исходящее от │ │ Юридически │ │ Разъяснение │ │ Исходящее │

│ уполномоченного │ │ необязательное,│ │ научных │ │ от лиц, │

│ на то органа │ │ исходящее от │ │ и практических │ │ не имеющих │

│ государства и │ │лиц, не имеющих │ │ работников в │ │ профессио- │

│ имеющее │ │ на то │ │ области │ │ нальной │

│ юридически │ │ полномочий │ │ правоведения, │ │ подготовки │

│обязательную силу│ │ │ │ компетентных │ │ │

│ для всех, кто │ │ │ │государственных │ │ │

│ применяет │ │ │ │ деятелей │ │ │

│ разъясняемые │ │ │ │ │ │ │

│ нормы │ │ │ │ │ │ │

└────────┬────────┘ └────────────────┘ └────────────────┘ └─────────────┘

┌────────┴──────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ ПО ОБЪЕМУ НОРМАТИВНОГО МАТЕРИАЛА │

└────────────────────┬──────────────────────────────────┬───────────────┘

┌───────────┴────────────┐ ┌──────────┴─────────┐

│ Нормативное │ │ Казуальное │

└───────────┬────────────┘ └──────────┬─────────┘

┌────────────────────┴────────────────┐ ┌───────────────┴───────────────┐

│ Разъяснение содержания норм │ │ Разъяснение смысла нормы права│

│ применительно к определенным │ │ применительно к конкретному │

│ категориям регулируемых правом │ │ случаю (казусу), юридическому │

│ общественных отношений. Дается в │ │ делу. │

│ форме официальных документов - актов│ │ Содержится в актах │

│ толкования (постановлений, приказов│ │ применения норм права │

│ и т.п.) │ │ │

└─────────────────────────────────────┘ └───────────────────────────────┘

 

Приемы толкования (уяснения) правовых норм

 

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│ Грамматический │ │ Уяснение смысла нормы права путем грамматического │

│ ├───┤ анализа ее словесной формулировки │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│Систематический │ │Уяснение содержания правовой нормы путем установления│

│ ├───┤ ее системных связей с другими нормами │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│ Историко- │ │ Уяснение смысла норм права на основе анализа │

│ политический ├───┤ конкретных исторических условий их принятия, │

│ │ │ выяснения целей и задач, заложенных в них │

│ │ │ законодателем │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│ Специально- │ │ Состоит в уяснении смысла специальных юридических │

│ юридический │ │ понятий, категорий, конструкций и т.д. на основе │

│ ├───┤ профессиональных знаний юридической науки и │

│ │ │ законодательной техники │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│Телеологический ├───┤ Состоит в установлении целей принятия нормы права │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

 

Правовые отношения

 

┌────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Правовые отношения - возникающие на основе норм права, │

│ волевые общественные отношения, участники которых │

│ имеют субъективные права и юридические обязанности │

└────────────────────────────────────────────────────────────┘

┌──────────────────────────┐

│ Признаки правовых │

│ отношений │

└─┬────────────────────────┘

│ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│► │ Разновидность общественных отношений │

│ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘

│ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│► │ Носят волевой характер │

│ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘

│ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│► │ Как правило, возникают на основе норм права │

│ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘

│ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ │ Характеризуются наличием у сторон субъективных прав │

│► │ и юридических обязанностей │

│ └────────────────────────────────────────────────────────────────┘

│ ┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ │ Осуществление субъективного права и исполнение юридической │

└► │обязанности обеспечены возможностью государственного принуждения│

└────────────────────────────────────────────────────────────────┘

 

Предпосылки правоотношений

 

┌────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Предпосылки правоотношений - условия и обстоятельства, │

│при наличии которых они возникают, изменяются, прекращаются │

└────────────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│ Нормы права ├──►│ Содержат типовые, нормативные модели правоотношений │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│Правоспособность├──►│Закрепленная в законодательстве способность субъекта │

│ │ │ иметь юридические права и обязанности │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│ Дееспособность │ │Закрепленная в законодательстве способность субъекта │

│ ├──►│ своими личными действиями осуществлять юридические │

│ │ │ права и обязанности │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

┌────────────────┐ ┌─────────────────────────────────────────────────────┐

│ Юридические │ │ Конкретные жизненные обстоятельства, которые │

│ факты ├──►│ являются юридическим основанием возникновения, │

│ │ │ изменения и прекращения правоотношений │

└────────────────┘ └─────────────────────────────────────────────────────┘

 

Субъекты правоотношений

 

┌────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Субъекты правоотношений - это индивиды или организации, │

│ которые в соответствии с нормами права наделены │

│ способностью быть участниками правоотношений │

└────────────────────────────────────────────────────────────┘

 

┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ КЛАССИФИКАЦИЯ СУБЪЕКТОВ ПРАВООТНОШЕНИЙ │

└────────────────┬──────────────────────────────────────┬───────────────┘

┌─────────┴───────────┐ ┌─────────────┴──────────┐

│ Индивиды │ │ Организации │

└─────────┬───────────┘ └─────────────┬──────────┘

┌────────────────┴────────────────┐ ┌──────────────────┴───────────────┐

│- Граждане. │ │- Государственные органы или│

│- Лица без гражданства. │ │ государство как целое. │

│- Граждане иностранных государств│ │- Общественные организации. │

│ (иностранцы) │ │- Частные предприятия и│

│ │ │ организации. │

│ │ │- Иные организации, наделенные по│

│ │ │ закону статусом юридического│

│ │ │ лица, правоспособностью │

└─────────────────────────────────┘ └──────────────────────────────────┘

┌─────────────────────────────────────────────────┐

│ Обладает обособленным имуществом │

├─────────────────────────────────────────────────┤

│ Наделена правоспособностью от своего имени │

┌─────────────────┤ приобретать имущественные права и нести │

│ │ обязанности │

│ ├─────────────────────────────────────────────────┤

│ │ Быть истцом и ответчиком в суде, │

│ Юридическое лицо│ арбитражном и третейском суде │

│ (организация) ├─────────────────────────────────────────────────┤

│ │ Имеет счет в банке, печать │

│ ├─────────────────────────────────────────────────┤

│ │ Выступает в качестве субъекта прежде всего │

└─────────────────┤ имущественных, гражданско-правовых отношений │

├─────────────────────────────────────────────────┤

│ Статусом юридического лица наделяется по закону │

└─────────────────────────────────────────────────┘

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 320. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия