Додаток Г
| Варіант навантаження повітряної лінії 10 кВ
| Схема Г
|
| –
| 300
| 90
| 120
| ´
| ´
| 120
| –
| –
| 150
| 160
| –
| |
| 120
| 260
| ´
| ´
| 120
| –
| –
| 120
| 160
| –
| 240
| –
| |
| –
| 120
| 230
| 260
| –
| 120
| –
| ´
| ´
| 160
| 150
| –
| |
| 110
| –
| 320
| –
| 80
| –
| –
| 120
| 260
| 220
| ´
| ´
| | Схема В
|
| 250
| ´
| ´
| 310
| 180
| –
| 120
| –
| –
| 80
| –
| 120
| |
| 150
| –
| 80
| –
| 120
| 150
| ´
| ´
| –
| 140
| 200
| –
| |
| 250
| 260
| –
| –
| 170
| 120
| –
| 150
| ´
| ´
| 120
| –
| |
| –
| 150
| 120
| 280
| –
| 120
| –
| 260
| 150
| –
| ´
| ´
| | Схема Б
|
| 120
| ´
| ´
| 270
| –
| –
| –
| 230
| 120
| –
| 250
| 190
140
| |
| 140
| –
| –
| 120
| 150
| 120
| ´
| ´
| 300
| 180
| –
| –
| |
| –
| ´
| ´
| 280
| –
| 120
| –
| 180
| 240
| –
| 220
| 130
200
| |
| –
| 80
| 150
| 120
| 260
| –
| 300
| 120
| –
| ´
| ´
| –
| | Схема А
|
| –
| 190
| 150
| –
| 260
| –
| 120
| 180
| ´
| –
| ´
| 120
| |
| –
| –
| 320
| 120
| 250
| ´
| ´
| 80
| 120
| –
| 280
| –
| |
| –
| 260
| –
| ´
| ´
| 80
| 120
| 220
| –
| 160
| –
| 120
| |
| 260
| ´
| ´
| 160
| 120
| –
| 160
| –
| 160
| –
| –
| 250
| | № ТП
| ТП 1
| ТП 2
| ТП 3
| ТП 4
| ТП 5
| ТП 6
| ТП 7
| ТП 8
| ТП 9
| ТП 10
| ТП 11
| ТП 12
|
| ´ – трансформаторна підстанція, що проектується
| |
Додаток Д
| Довжина ділянок повітряної лінії 10 кВ для заданого варіанту
| Схема Г
|
|
| 0,5
|
|
|
|
| –
| –
|
|
|
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| –
| |
|
|
| –
|
| 0,5
| 0,5
| 0,5
|
| –
|
|
| –
| 0,5
|
|
|
|
| 1,5
|
| |
|
|
| –
|
|
|
|
| –
|
|
|
|
|
|
| 0,5
| 0,4
| 0,5
| 0,4
| 0,5
| |
|
|
|
| 0,3
|
|
| 1,5
| 0,5
|
|
|
| –
|
|
| 0,5
|
| 1,5
| –
| –
| | Схема В
|
| 1,5
|
| –
|
| 0,5
|
|
|
|
| –
|
|
| 0,5
|
| 0,5
|
|
|
| –
| |
|
|
|
|
| –
|
|
|
|
| 1,5
| 0,5
|
| 0,5
| 0,3
|
| –
| 1,5
| –
| –
| |
|
| –
|
|
| –
|
|
| 0,5
|
| –
|
|
|
|
|
| 1,5
|
|
|
| |
|
|
| 0,2
|
|
|
|
|
|
| 1,5
|
| –
|
| –
|
|
|
| –
| –
| | Схема Б
|
|
| –
|
|
|
|
| –
|
|
|
|
| –
| 0,5
|
|
|
|
|
| 0,8
| |
|
|
|
| 0,5
|
|
| –
|
| 0,5
|
|
|
|
| –
|
| 1,5
| 1,5
|
|
| |
|
|
|
|
| 0,5
| 0,5
| 0,6
|
| 0,3
| 0,3
|
| –
|
| –
|
|
|
| 0,5
|
| |
|
| –
| –
|
|
| 0,5
|
| –
|
|
|
| 0,5
| 0,5
| 0,5
|
|
|
|
| –
| | Схема А
|
|
| –
|
| –
|
|
| –
|
|
| 0,5
| 0,5
|
| 0,5
|
| –
|
|
| 2,5
| –
| |
| 0,5
| 1,5
| –
|
|
|
|
|
| –
|
|
| 0,5
|
| 0,5
| 0,5
|
|
|
|
| |
|
|
| –
|
|
|
|
|
| 0,5
| 0,5
|
|
|
| 0,5
| 0,5
|
| –
|
|
| |
|
| –
| –
|
|
|
| 0,5
| 0,5
| 0,5
|
|
|
|
| 0,5
| –
| 1,5
|
| 0,5
| –
| | №
ділянки
лінії
| L 1
| L 2
| L 3
| L 4
| L 5
| L 6
| L 7
| L 8
| L 9
| L 10
| L 11
| L 12
| L 13
| L 14
| L 15
| L 16
| L 17
| L 18
| L 19
|
 ТАВРІЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРОТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ЕНЕРГЕТИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра «Електропостачання
сільського господарства»
Шифр ______ Допустити до захисту :
Керівник _______ ______________
«____» _____________ 200__ р.
ЕЛЕКТРОПОСТАЧАННЯ СІЛЬСЬКОГО
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
|
