ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Форма № Н - 3.04 Міністерство освіти І науки України Кіровоградський національний технічний університет Кафедра «Економіка праці та менеджмент»
“ ЗАТВЕРДЖУЮ ” Проректор з навчальної роботи Петренко М.М. “______”_______________20___ року
ПЛАНИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ “МЕНЕДЖМЕНТ” (шифр і назва навчальної дисципліни)
галузь знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» (шифр та найменування галузі знань)
напрям підготовки 6. 030601 «Менеджмент» (код та напрям підготовки бакалаврів)
факультет економіки та менеджменту (назва інституту, факультету, відділення)
Кіровоград – 2013 рік
Плани самостійної роботи з дисципліни «Менеджмент» для студентів за напрямом підготовки бакалаврів 6.030601 «Менеджмент» „ 27 ” серпня, 2013 року- __ с.
Розробники:проф. Петренко М.М., ас. Корнєєва Т.С.
Навчальна програма затверджена на засіданні кафедри економіки праці та менеджменту Протокол від. “27” серпня 2013 року № 1
Завідувач кафедри економіки праці та менеджменту д.е.н., проф.
______________ (Левченко О.М.) (підпис) (прізвище та ініціали) “ 27 ” серпня 2013 року
Схвалено Науково-методичною радою університету
Протокол від. “ 5 ” вересня 2013 року № 1
“ 5 ” вересня 2013 року Голова _______________ (Кропівний В.М.) (підпис) (прізвище та ініціали)
Ó КНТУ, 2013 рік Ó Петренко М.М., Корнєєва Т.С., 2013 рік ВСТУП Предмет курсу: є загальні закономірності, принципи, функції, методи формування та функціонування системи управління організацією, що призводить до ефективності управління. Міждисциплінарні зв’язки: після вивчення таких нормативних дисциплін як “Основи економічної теорії”, “Макроекономіка”, “Мікроекономіка”, “Соціологія”, і є підґрунтям для вивчення дисципліни “Менеджмент”, а також пов’язана з дисциплінами, які характеризують об’єкт управління або окремі його функції – економічні, фінансові, облікові та юридичні дисципліни, а саме «Теорія організації», «Операційний менеджмент», «Економіка і фінанси підприємства», «Облік і аудит», «Право», «Маркетинг». Мета курсу: формування у майбутніх менеджерів системи базових знань у сфері менеджменту, сучасного управлінського мислення та системи спеціальних знань у галузі менеджменту, розуміння концептуальних основ системного управління організаціями; набуття умінь та навичок аналізу процесів і явищ, які протікають в організації та прийняття адекватних управлінських рішень. Завданням вивчення дисципліни є: теоретична підготовка студентів з питань: - сутності основних понять і категорій менеджменту та управління; - принципів та функцій менеджменту; - системи методів управління; - змісту процесів та технології управління; - основ планування, здійснення мотивування та контролювання; - організації взаємодії та повноважень; - прийняття рішень у менеджменті; - інформаційного забезпечення процесу управління; - керівництва та лідерства, стилів управління; - етики і відповідальності у менеджменті; - ефективності управління. В результаті вивчення навчальної дисципліни “Менеджмент” студенти повинні знати: ü сфери, види та функції менеджменту; ü класичні теорії та підходи в менеджменті, сучасні напрямки теорії менеджменту; ü сучасну парадигму менеджменту; ü види організацій, цілі їх діяльності та критерії успіху, характеристики організацій; ü професійні та психологічні вимоги до менеджерів; ü рівні управління в організації; ü ролі менеджера в організації та його здібності; ü етапи прийняття управлінських рішень; ü сутність та зміст комунікаційного процесу; ü сутність планування та основні елементи системи планування; ü сутність мотивації, процесуальні та змістовні теорії мотивації; ü інструменти управлінського контролю; ü стилі управління; ü психологічні аспекти управлінської діяльності; ü критерії ефективності організації. вміти (сформувати та розвинути компетенції): управлінська компетенція: ü визначати загальні та конкретні функції менеджменту в організації; ü визначати етапи прийняття раціональних рішень та враховувати фактори впливу під час вирішення організаційних проблем; ü застосовувати аналітичні, статистичні, теоретико-ігрові методи прийняття рішень; ü застосовувати ефективні управлінські дії в організації; ü здійснювати аналіз та оцінку зовнішнього середовища в організації; ü володіти методами управлінського контролю поведінки робітників; ü використовувати теорії та концепції лідерства під час здійснення управлінського впливу; ü здійснювати оцінку організаційної ефективності; ü визначати результативність та ефективність менеджменту. Комунікаційна компетенція: ü використовувати засоби вдосконалення організаційних комунікацій; ü формувати стратегії підвищення ефективності комунікацій в організації; ü вести конструктивні переговори; ü використовувати техніки швидкого встановлення ділового контакту; ü управляти комунікативною компетентністю персоналу організації при проведенні переговорів, ділових зустрічей та презентацій; інтерактивна компетенція: ü встановлювати ефективний зворотний зв’язок; ü використовувати методи оцінки виконавців; ü володіти стратегіями взаємодії з особами, організовувати командну роботу; ü управляти міжособистісними та діловими конфліктами; інформаційна компетенція: ü визначати зовнішнє та внутрішнє середовище організації, середовище прямого та непрямого впливу; ü регулювати інформаційні потоки; ü здійснювати збір, аналіз, обробку, використання інформації для діагностики ситуації, прогнозування тенденцій, організації ефективної взаємодії людей, прийняття управлінських і функціональних рішень, генерування нових ідей і напрямів. Результатом вивчення дисципліни є спроможність студентів з’ясовувати причинно-наслідкові зв’язки в організаціях, аналізувати й узагальнювати матеріал у певній системі, порівнювати факти на основі здобутих з різних джерел знань; робити посильний внесок в гармонізацію людських відносин; налагоджувати ефективні комунікації у процесі управління; розробляти технології з прийняття та реалізації управлінських рішень; структурувати завдання відповідно до чисельності та кваліфікації виконавців, визначити черговість робіт, розраховувати термін їх виконання; з урахуванням ділових та особистісних рис добирати виконавців, розподіляти завдання; здійснювати делегування; визначати та оцінювати ефективність менеджменту. У процесі семінарських занять та виконання модульних контрольних робіт передбачається практичне закріплення студентами теоретичних знань, одержаних у ході лекцій та самостійного вивчення. Семінарські заняття мають проходити у формі доповідей з наступною предметною дискусією щодо закономірностей, принципів, функцій, методів формування та функціонування і розвитку системи управління організацією. При викладанні дисципліни передбачено застосування активних і інтерактивних методів навчання – ділових ігор, тренінгів, семінарів в активній формі, розгляд кейсів. Основні відмінності активних та інтерактивних методів навчання від традиційних визначаються не тільки методикою і технікою викладання, але і високою ефективністю учбового процесу, який виявляється в: високій мотивації студентів; закріпленні теоретичних знань на практиці; підвищенні самосвідомості студентів; виробленню здатності ухвалювати самостійні рішення; виробленню здібності до колективних рішень; виробленню здібності до соціальної інтеграції; придбанні навичок вирішення конфліктів; розвитку здібностей до компромісів.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
|
