РАБОТЫ (ОКР, ИКР, ТКР)
Глаголы, с которых может начинаться уровневые задания при составлении заданий для контрольных работ (таблица 7)
Таблица 7
| Уровень
знаний
| Глаголы
|
|
I
| Назови, укажи, найди в таблице, выбери, тесты с ответами «да» / «нет», тесты с множественным выбором (не менее трех правдоподобных ответов).
|
|
II
| Различи, покажи, перечисли, дай определение, объясни, сравни, охарактеризуй, поставь вопросы, тесты на соотнесение, исключение лишнего,…
|
|
III
| Покажи, перечисли, объясни, сравни, охарактеризуй, опиши, поставь вопросы, объясни взаимосвязь, приведи примеры, сделай сравнение, установи причины, сделай вывод, обоснуй, составь, проверь, реши, тест-аналогии,…
|
|
IV
| Предложи способ решения, свою точку зрения, обоснуй ее, почему …, выяви, дай оценку, выскажи суждение, выдели существенное, проанализируй, осуществи поиск, найди ошибки, воспользуйся справочником, издательством (самостоятельный поиск информации),…
|
Оценка результатов учебной деятельности учащихся при проведении контрольных работ
Задания на контрольную работу может представлять собой:
· индивидуальное задание из 1 – 5 вопросов;
· текстовое задание из 20 и более вопросов (при работе на ПЭВМ);
· текстовую или практическую задачу;
· практическую ситуацию;
· проблемные вопросы и т.д.
Преподаватель сообщает учащимся, что задание на контрольную работу оценивается баллами в соответствии с показателями оценки теоретической и практической подготовленности учащихся с учетом характера допущенных ошибок.
Критерии оценки преподаватель устанавливает самостоятельно, используя интегральную десятибалльную шкалу оценки результатов учебной деятельности учащихся.
Критерии оценки за контрольную работу обязательно доводятся до сведения учащихся перед проведением контрольной работы.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
При выполнении практической работы учащиеся пользуются инструкцией по ее проведению и справочной литературой. Содержание задания должно отвечать не ниже III уровня усвоения.
Показатели оценки усвоения практической работы сведены в таблице 8.
Таблица 8
| Балл
| Объем знаний
|
|
| Ответа нет
|
|
| Неполное выполнение работы, грубые ошибки
|
|
| Неполное выполнение работы, значительные затруднения в применении знаний и умений. Значительные ошибки
|
|
| Неполное выполнение работы со значительными затруднениями в применении знаний и умений. Наличие нескольких ошибок
|
|
| Неполное выполнение работы или наличие существенных ошибок, незначительные затруднения в применении знаний и умений
|
|
| Выполнение работы с несколькими существенными ошибками, незначительные затруднения в применении знаний и умений
|
|
| Полное выполнение работы с несколькими несущественными ошибками. Незначительные затруднения в применении знаний и умений
|
|
| Полное выполнение работы с несколькими несущественными ошибками. Самостоятельное применение знаний и умений
|
|
| Безошибочное полное выполнение работы. Самостоятельное применение знаний и умений в типичной ситуации
|
|
| Полное выполнение работы и свободное применение знаний и умений при выполнении задания в незнакомой ситуации. Наличие нескольких несущественных ошибок
|
|
| Полное безукоризненное выполнение работы и свободное применение знаний и умений при выполнении задания в незнакомой ситуации, проявлений элементов творчества
|
|
|
|
В практической деятельности преподавателя используются и такие виды контроля как выполнение тестовых заданий. Их содержание также должно соответствовать требованиям не ниже III уровня усвоения
Возможные нормы оценок при выполнении тестовых заданий представлены в таблице 9.
Таблица 9
| 37 вопросов
| 21 вопрос
| 12 вопросов
|
| Кол-во правильных ответов
| Балл
| Кол-во правильных ответов
| Балл
| Кол-во правильных ответов
| Балл
|
| 30-37
| 9-10
| 19-21
| 9-10
| 11-12
| 9-10
|
| 25-29
| 8-7
| 15-18
| 8-7
| 8-10
| 8-7
|
| 19-24
| 6-5
| 10-14
| 6-5
| 6-7
| 6-5
|
| 13-18
|
| 8-9
|
|
|
|
