Компьютеры нужны в учебе.

5. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте остальные типы суждений с тем же субъектом и предикатом по логическому квадрату.

Песни бывают застольными.

6. Сформулируйте отрицание данных суждений (противоречие по логическому квадрату). Все пошли за ним.

7. Переведите на символический язык сложное суждение.

Если разговариваешь с людьми вежливо и мягко, то даже в чужой стране будешь принят как на родной земле.

Непосредственные умозаключения.

8. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».

Все металлы электропроводны.

9. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».

Многие страны Африки завоевали политическую независимость.

 

 

Вариант 6

Понятия.

1. Установите объем и содержание понятия: адвокат.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера.

Пудель, такса, собака, домашнее животное, лошадь.

3. Ограничьте и обобщите понятие: гражданин России.

Суждения.

4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении.

Болезненные эмоции бесполезны.

5. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте остальные типы суждений с тем же субъектом и предикатом по логическому квадрату.

Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

6. Сформулируйте отрицание данных суждений (противоречие по логическому квадрату). Ни один свидетель не дает правдивых показаний.

7. Переведите на символический язык сложное суждение.

Побеждающий людей – обладает силой. Побеждающий себя – становится сильным.

Непосредственные умозаключения.

8. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».

Всякая кража карается законом.

9. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».

Некоторые юристы – преподаватели правовых дисциплин.

Вариант 7

Понятия.

1. Установите объем и содержание понятия: река.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера.

Мяч, детский мяч, спортивное снаряжение, баскетбольный мяч, гантели.

3. Ограничьте и обобщите понятие: окружность.

Суждения.

4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении.

Студенты психологического факультета изучают антропологию.

5. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте остальные типы суждений с тем же субъектом и предикатом по логическому квадрату.

Некоторые психологи не имеют высшего образования.

6. Сформулируйте отрицание данных суждений (противоречие по логическому квадрату).

Ни один член семьи Ивановых не является честным человеком.

7. Переведите на символический язык сложное суждение.

Пока мы боль чужую чувствуем, пока живет в нас сострадание, есть нашей жизни оправдание.

Непосредственные умозаключения.

8. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».

Оптимист не боится трудностей.

9. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».

Некоторые летчики – космонавты.

 

 

Вариант 8

Понятия.

1. Установите объем и содержание понятия: поэма.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера.

Гласная буква, буква, буква А, буква Б, знак, знак препинания.

3. Ограничьте и обобщите понятие: хоккеист.

Суждения.

4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении. Некоторые производства в нашей стране нуждаются в модернизации.

5. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте остальные типы суждений с тем же субъектом и предикатом по логическому квадрату.

Студенты любят учиться.

6. Сформулируйте отрицание данных суждений (противоречие по логическому квадрату). Все слоны живут в Африке.

7. Переведите на символический язык сложное суждение.

Легко найдешь человека, который окажет тебе услугу, если будешь ценить тех, кто уже оказал ее.

Непосредственные умозаключения.

8. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».

Многие неуспевающие студенты – безответственны.

9. Постройте непосредственное умозаключение по правилу «обращения».