Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ





ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СЕРВИСА»

Кафедра: «Высшая математика»

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

По дисциплине: «Математика»

 

 

Работу выполнил

студент гр.

Проверил:

 

Тольятти 2012 г.

 

Содержание

Задача 1…………………………………………………………………….4

Задача 2…………………………………………………………………….5

Задача 3…………………………………………………………………….6-7

Задача 4…………………………………………………………………….8

Задача 5…………………………………………………………………….9

Задача 6……………………………………………………………………10

Задача 7……………………………………………………………………11-14

Задача 8……………………………………………………………………15

Задача 9……………………………………………………………………16-17

Задача 10…………………………………………………………………..18-21

Литература………………………………………………………………..22

Задача 1. В ящике находятся одинаковых пар перчаток черного цвета и одинаковых пар перчаток бежевого цвета. Найти вероятность того, что две наудачу извлеченные перчатки образуют пару.

Решение:

Рассмотрим:

событиеA – две извлечённые наудачу перчатки образуют пару черного цвета;

событиеВ – две извлечённые наудачу перчатки образуют пару бежевого цвета.

P (A) = ;

P (B) = .

 

Искомая вероятность:

P=P (A) + P (B) =

 

или P = .

Так как , имеем:

P= P(A) + P(B) =

.

Ответ: .

Задача 2. В урне находятся 3 шара белого цвета и шаров черного цвета. Шар наудачу извлекается и возвращается в урну три раза. Найти вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется:

а) ровно два белых шара;

б) не менее двух белых шаров.

Решение:

Рассмотрим событие – при – ом извлечении достают белый шар.

P(A1)= P(A2)= P(A3)= ; P .

а) вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется ровно два белых шара: P = .

б) вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется не менее двух белых шаров:

P = .

Так как , то текст задачи примет вид:

В урне находятся 3 шара белого цвета и 3 шаров черного цвета. Шар наудачу извлекается и возвращается в урну три раза. Найти вероятность того, что среди извлеченных шаров окажется:

а) ровно два белых шара;

б) не менее двух белых шаров.

а) P =

б) P =

Ответ:


Задача 3. В урне находятся белых и черных шара. Последовательно извлекаются наудачу три шара без их возвращения в урну. Найти вероятность того, что третий по счету шар окажется белым.

Решение:

Рассмотрим событие – при – ом извлечении достают белый шар.

;

; ; ;

;

; ; ; .

По формуле полной вероятности:

Так как , получаем задачу:

В урне находятся 5 белых и 4 черных шара. Последовательно извлекаются наудачу три шара без их возвращения в урну. Найти вероятность того, что третий по счету шар окажется белым.

;

;

;

;

;

;

;

;

;

.

По формуле полной вероятности:

 

Ответ: .


Задача 4. Число деталей, выпущенных на первом заводе, относится к числу деталей, выпущенных на втором заводе как . Вероятность выпуска годной детали на первом заводе равна 0,06, а для второго завода эта вероятность равна 0,3. Все детали поступают на один склад. Какова вероятность того, что наугад взятая со склада деталь будет годной?

Решение:

Пусть:

– гипотезы, состоящие в выборе соответственно детали, выпущенной на первом заводе и на втором заводе;

событие – наугад взятая со склада деталь будет годной.

тогда:

;

;

- (вероятность выпуска годной детали на первом заводе);

- (вероятность выпуска годной детали на втором заводе).

Искомую вероятность найдем по формуле Бейеса:

 

Ответ: .

 


Задача 5. Среди учебников 30% старых. Вероятность того, что в старом учебнике есть все темы лекционного курса, равна 0,8. В новых учебниках отражены все темы лекционного курса с вероятностью 0,52. Учебник содержит все темы лекционного курса. Какова вероятность того, что этот учебник новый?

Решение:

Пусть:

– гипотезы, состоящие в выборе соответственно старого и нового учебника;

событие – учебник содержит все темы курса.

тогда:

;

;

- (вероятность того, что в старом учебнике есть все темы лекционного курса);

- (вероятность того, что в новом учебнике есть все темы лекционного курса).

Искомую вероятность найдем по формуле Бейеса:

Ответ: .

Задача 6-4. Закон распределения дискретной случайной величины имеет вид:

0 3 5
0,2 0,1 0,2

Найти вероятности , дисперсию , если математическое ожидание равно: .

Решение:

1. Найдём вероятности :

Зная, что , имеем: + =1 - (0,2+0,1+0,2)=0,5;

;

;

; ;

.

 

2. Дисперсию найдём по формуле:

Ответ: 1. ; .

 

2.


Задача 7­­­-5. Плотность распределения непрерывной случайной величины Х имеет вид:

Найти:

а) параметр ;

б) функцию распределения ;

в) вероятность попадания случайной величины Х в интервал (4;6);

г) математическое ожидание M (X) и дисперсию D (X);

д) построить графики функций f(x) и F(x).

Решение:







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 625. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия