Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организационный период.





Для первых 3-4-х дней смены придумано такое название: «организационный период». По отношению к нему существует педагогическое поверье: «как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена».

ОРГПЕРИОД – это время привыкания детей к новым условиям, к новым требованиям, к новому режиму дня и даже к новому рациону питания. ОРГПЕРИОД – это переход от одной жизни в другую. Для некоторых детей этот период проходит легко, почти незаметно, в силу частого пребывания в лагерях. Но для отдельных ребят этот период настолько мучителен, настолько тревожен, что они не выдерживают и при первом же появлении в лагере родителей устраивают «концерт» со слезами, заявлениями «здесь плохо» и требованием сейчас же уехать домой. Постарайтесь в своей работе ориентироваться именно на таких ребят. Если для них за три дня лагерь станет привычным и приятным, то для тех, кто не испытывает проблем с адаптацией, он тем более превратится в «дом родной».

Ваша главная задача в оргпериод – помочь детям в привыкании к лагерю. Чтобы процесс вхождения детей в новую (недомашнюю) жизнь прошел плавно и безболезненно, вам необходимо:

Ø как можно скорее познакомить детей друг с другом, для чего провести игры и отрядные дела, способствующие интенсивному знакомству;

Ø приучить детей к выполнению распорядка дня и соблюдению санитарных норм, для чего для чего предъявить детям единые педагогические требования;

Ø создать у детей ощущение уюта и комфорта (по возможности), для чего красиво оформить комнаты и весь корпус совместно с ними;

Ø сделать детей «управляемыми», для чего поделить отряд на маленькие группы (компании, полянки, экипажи и т.д.);

Ø дать возможность детям проявить себя, самоутвердиться, для чего предложить набор дел разнообразной направленности: спортивной, интеллектуальной, художественно-прикладной, трудовой, творческой и т.д.;

Ø сформировать у детей представление о том, что ждет их в ближайшее будущее, для чего познакомить их с планом работы, а по возможности, и привлечь детей к его составлению.

Чтобы все это осуществлялось, вам нужно спланировать первые три дня буквально по минутам. Ниже приводятся 18 дел, которые вы можете провести в начале смены. Каждое дело должно быть коротким (30-40 мин), а все вместе они должны превратиться в калейдоскоп, где каждый новый узор непохож на предыдущий, но все они яркие и необычные.

§ конкурс на самого быстрого шнуровальщика ботинок

§ выпуск газеты-аппликации «Это мы!»

§ показательные выступления лучших чистильщиков зубов

§ вечер отгадывания загадок

§ сбор-инструктаж по организации дежурства в корпусе

§ операция «Полундра!» по скоростному покиданию комнат в направлении места проведения зарядки

§ открытие «Дизайн-интерьер клуба» и разработка оформления комнат с последующим воплощением проектов

§ соревнование-пари на скорейшую заправку кроватей

§ путешествие по ближнему зарубежью – исследование достопримечательностей лагеря

§ изготовление рекламного щита «Эй, приятель, посмотри-ка на нас!»

§ сюжетно-ролевая игра «Предвыборная кампания», итог которой – выборы отрядного актива. Пофантазируйте с ребятами!

§ Конкурс «Моя тумбочка лучше всех»

§ Экологическая акция «Чистота спасет мир!»

§ костер с разучиванием песен

§ «Футбол без границ», или просто гонянье мячика по полю

§ Операция «Прощай, ватрушка!» - съедание последних запасов родительских продуктов

§ Конституционное собрание – сбор отряда по утверждению соглашений (основных законов) жизни отряда

§ изготовление переходящих вымпелов «Самая чистая комната», «Дежурная комната по столовой», «Самая активная комната прожитого дня», «Самая хорошо засыпающая комната» и т.д.

Если вы мужественно выдержите эти три дня, не надорвете голос, не упадете от недосыпания в обморок, если вы претворите в жизнь хотя бы половину из предложенного списка, организуете не менее десяти игр и хотя бы три минуты побеседуете с каждым ребенком – дальше у вас все пойдет, как «по маслу».

Дерзайте! У вас все получится, только нужно приложить чуть-чуть усилия, желания, творчества и любви к детям!








Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 312. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия