Как ходить в столовую.

Предполагаем, что сама постановка вопроса у многих может вызвать удивление и непонимание: «А в чем, собственно, тут проблема?» Действительно, разве это сложно – собрать отряд, пересчитать и привести к назначенному времени в столовую? Ну, еще перед этим организовать коллективную помывку рук, как требуют представители медперсонала.

Как ни странно, но именно эти обыденные, многократно повторяющиеся действия часто являются поводом для конфликтов, источником раздражения. Как для взрослых, так и для детей. Почему? Во-первых, малыши не имеют сформированной ориентации во времени, они могут с 11 часов приставать к вам с вопросом, когда пойдем есть, а могут так заиграться, что не заметят, как обед уже прошел. Поэтому предлагать малышам самим приходить в столовую к определенному времени неоправданно – некоторые могут не прийти, а некоторые будут бродить возле пищеблока часами, заглядывая в окна и двери и мешая дежурным. Разумнее собирать детей возле корпуса и уже от него идти на прием пищи, предварительно проверив чистоту рук.

Во-вторых, дети не любят мыть руки. Особенно они не любят мыть руки, если для этого нужно разуться, войти в корпус, взять мыло и полотенце, дойти до умывальника, вымыть и вытереть руки, дойти до корпуса, разуться, положить на место мыло и полотенце, обуться и вновь выйти на улицу. Никакие напоминания об опасности дизентерии не способны вдохновить малышей на такой многократный «подвиг».

В-третьих, дети не любят «собираться». Это редкое явление, когда вожатый сказал: «Собираемся в столовую», а через минуту все уже в сборе. Гораздо чаще после первого предупреждения вокруг вожатого образуется лишь маленькая кучка малышей, она медленно прирастает и так же медленно убывает. После нескольких минут ожидания вожатый организует с собравшимися скандирование: «Восьмой отряд, в столовую!» Потом отправляется лично вытащить из палат погруженных в личные проблемы ребят. А когда возвращается, обнаруживает, что часть собравшихся самостоятельно отправилась кушать, а другая часть ползает по земле, занявшись изучением поведения божьей коровки в перевернутом состоянии.

В-четвертых, сам процесс преодоления нескольких десятков метров от корпуса до столовой порой напоминает картину отступления французов по старой смоленской дороге в 1812 году: кто-то идет в обнимку, кто-то разглядывает фантики, кто-то выясняет отношения – растянувшаяся на десятки метров процессия.

В итоге отряд появляется у столовой в неполном составе, с опозданием и с грязными руками.

Нужно обладать железными нервами, чтобы терпеливо наблюдать все это по четыре раза в день, сохраняя хладнокровие и спокойствие. Поэтому, именно в эти минуты вожатые чаще всего срываются на крик, исходят угрозами наказания и, накаляя обстановку, портят аппетит себе и детям.

Как видите, все эти организационно-бытовые мелочи, если им не уделять достойного внимания, превращаются в поток набегающих одна на другую проблем. Но все эти проблемы можно успешно разрешить, если понять главную причину их появления. Собираться и ходить в столовую детям СКУЧНО! И если вы предложите ходить в столовую НЕСКУЧНО, то обнаружите, что проблемы разрешатся сами собой. А сделать это несложно. Нужно еще в первый или во второй день смены договориться: в столовую мы будем ходить необычно и каждый раз по-новому. Как правило, существуют три способа коллективного передвижения, условно их можно назвать «парами», «строем» и «организованной толпой». А вы попробуйте ходить так:

Ø взявшись за руки и выстроившись в длинную цепочку;

Ø взявшись за руки, цепочкой, но двигаясь задом-наперед, т.е. вперед спиной;

Ø взявшись за руки и образовав замкнутый круг, внутри которого Вы, и вас ведут под конвоем, т.к. вы «не хотите есть»;

Ø держась руками за длинную чистую веревку;

Ø построившись в шеренги по три и маршируя, как бравые солдаты;

Ø в шеренгах, но ковыляя, как солдаты, раненные в правую ногу;

Ø в шеренгах, делая 3 шага с уклоном влево, 3 шага с уклоном вправо;

Ø в шеренгах, делая три шага вперед, один шаг назад;

Ø в шеренгах, делая три шага вперед, а затем прыжок;

Ø построившись в колонну и положив руки на плечи впередистоящему;

Ø в колонне, но при этом у всех, кроме первого закрыты глаза;

Ø подняв вверх руки;

Ø хлопая руками над головой или за спиной;

Ø держась руками за уши;

Ø руки расправив, как крылья, и гудя по самолетному: «У-у-у!»