Студопедия — ВОПРОС.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВОПРОС.






Бывало такое, что центральная пластина серебряного Браслета, например, во время мытья газовой плиты, свисая, нагревалась пламенем от конфорки, вплоть до сильного ожога на коже при последующем соприкосновении (плавления металла, включая внешнего изменения пластины, не было).

ОТВЕТ.

ВСЕ ЧТО СВЯЗАНО С НАГРЕВОМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ПЛАСТИНЫ – это крайне плохо. Там же – ЖИВОЕ. А Вы его – «поджариваете». ОНО и «убежит». Неужели нужно давать совет, как мыть газовую плиту, не повредив Браслет? Ну и насколько я знаю (из личного опыта), когда моют газовую плиту – конфорки выключают. ЭТО САМЫЙ ПРОСТОЙ СПОСОБ.

 

Михаил Тимошенко

ВОПРОС.

До какой температуры допустимо нагревание центральной пластины Браслета, чтобы с Генератором всё было в порядке?

ОТВЕТ.

Лучше не нагревать и не экспериментировать в этом направлении. Но экспериментаторам могу дать совет – до какой температуры выдержит ваша рука, когда вы её начнёте нагревать? Замерьте и не нагревайте Браслет более этой температуры.

 

Михаил Тимошенко

ВОПРОС.

От Браслета левая рука немеет и опухает во время сна - Браслет сползает в сторону локтевого сустава и передавливает руку. Поэтому возник вопрос: Если за 100% брать ношение на запястье левой руки, какова в процентах эффективность работы Генератора на Браслете, когда Браслет (ночью) будет лежать в полуметре от головы?

ОТВЕТ.

НЕ НУЖНО НИЧЕГО брать за сто процентов! Возникает вопрос – чем измеряете? Нужно просто понять одну простую вещь, что когда ночью тело Ваше находится в покое и Мозг (если он присутствует) тоже «отдыхает», то и процессы оздоровления идут интенсивней. Но нужно чтобы Генератор впрямую соприкасался с плотью. Но если уж совсем невмоготу – пусть лежит рядом на тумбочке. Просто это увеличивает срок оздоровления.

Аркадий Старосотский, г. Санкт Петербург

Уважаемый, Фёдор Дмитриевич!

ВОПРОС.

Я владелец Браслета “СветЛ”, подскажите алгоритм перехода с Браслета на Новый Комплекс?

ОТВЕТ.

Я уже отвечал на подобный вопрос в предыдущих «ответах на вопросы». Алгоритм простой. Берёте новый Комплекс. Активируете его для себя, в соответствии с инструкцией, и Генератор Комплекса, «поглотит» (это не больно!) Генератор «Браслета» и «использует» всю информацию, которую уже «наработал» Генератор Браслета. А сам браслет станет хорошим ювелирным изделием, на память.

Александр Оснач

Здравия и процветания!

ВОПРОС.

Мой вопрос таков: как влияет ношение на правой руке активированного Браслета? (ощущения отличаются) На правой руке ощущается огромная сила подавления психики других людей, а на левой чувство спонтанной радости.

ОТВЕТ.

Выберите для себя – что Вам удобней – «подавлять» или радость испытывать. Попробуйте надеть на ногу – ощущений прибавится.

Иван Аничков, г. Санкт-Петербург

ВОПРОС.

У нас дома в семье 5 Человек и у всех есть Технологии “СветЛ”. Три Комплекса “СветЛ” и два Браслета “СветЛ” на площади 84 м. кв. Каково воздействие и его степень при взаимодействии Генераторов друг с другом и на владельцев?

ОТВЕТ.

Вам всем пятерым – на 84 метрах, надеюсь – комфортно? То же самое и Генераторам. Они «не мешают» друг другу. Они у Вас индивидуальны.

 

Ольга Хорьякова, г. Курск

ВОПРОС.

Можно ли проходить МРТ (магниторезонансную томографию) с Браслетом на руке? И если это уже произошло, то, как проверить работает «СветЛ» или нет (Браслет серебряный)?

ОТВЕТ.

МРТ вообще «проходить» не желательно! Потому что это как КУВАЛДОЙ и по Мозгу, и по Клеткам. Но тем не менее - если уж прошли или проходите с Браслетом – никаких изменений в «работе» Браслета не будет. Он и не такое выдержит. Вот нагревать центральную пластину не стоит (до температуры более 200 градусов С). Предупреждения об этом уже были сказаны.

 

Марк Линник

ВОПРОС.

Есть оберег от экстрасенса, будет ли как-то реагировать на него Браслет? Если экстрасенс прицепила что-то нехорошее или понаставила блоки во время приема, будет ли Браслет ее атаковать во время чистки?

ОТВЕТ.

А зачем Вам «оберег», если есть Браслет? Экстрасенс ещё должен уметь что-нибудь «прицепить». Что-то последнее время у них это ПЕРЕСТАЛО получаться.

Алексей Воробьев

Здравия, Фёдор Дмитриевич!







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 256. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия