ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА

о эффективных формах, методах и направлениях воспитательной деятельности классного руководителя с данным учащимся.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

 

Ф.И.О. проводившего педагогическое наблюдение ____________ _______

дата, роспись

Приложение 4

 

 

ОТЧЕТ

 

студента-практиканта _______ группы

факультета_________________________________ (_______________ форма)

_______________________________________________________________________

Фамилия имя отчество

 

 

Практика _________________ проходила с _________. по _______ 2014

(название практики)

на базе _________________.

 

За отчетный период была проведена следующая работа:

1. Посещение установочной конференции.

2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ____________________________________________________________________________

 

Программа _______________ практики была мною полностью

(название практики)

выполнена.

 

_________ ___________/________________

число подпись расшифровка подписи

 

 

Установа адукацыі

“Гродзенскі дзяржаўны універсітэт імя Янкі Купалы”

 

ЗАЦВЯРДЖАЮ Дэкан факультэта гісторыі, камунікацыі і турызму ____________ А.Н.Нечухрын ) ___ _________ _______ г.   Рэгістрацыйны № УД- _____/р.

ГІСТОРЫЯ БЕЛАРУСІ

 

Вучэбная праграма для спецыяльнасці:

(рабочы варыянт)

Для спецыяльнасцей

(код спецыяльнасці)

 

Факультет _ факультэт эканомікі і кіравання

(назва факультэта)

Кафедра гісторыі, археалогіі і дапаможных гістарычных дысцыплін

(назва кафедры)

Курс (курсы) ________1 ________

Семестр (семестры) 1

 

Лекцыі ___ 18 _________ (количество часов)	1 семестр
Практычныя (семінарскія) заняткі 16 (колькасць гадзін)	Залік
Усяго аудыторных гадзін па дысцыпліне ____ 34 (колькасць гадзін)
Усяго гадзін па дысцыпліне 34 (колькасць гадзін)	Форма атрымання вышэйшай адукацыі дзённая
Склаў(ла) В.В. Калюта, кандыдат гістарычных навук, дацэнт (Ініцыялы, прозвішча, ступень, званне)

2013 г.

 

Вучэбная праграма (рабочы варыянт) складзена на аснове

Эксперыментальнай вучэбнай праграмы “Гісторыя” інтэграванага модуля для ўстаноў вышэйшай адукацыі на 2012–2013 навучальны год. Зацверджана Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь 12.06.2012. Регістрацыйны № ТД-СГ.04/эксп.

 

 

Разгледжана і рэкамендавана да зацвярджэння ў якасці рабочага варыянта на пасяджэнні кафедры гісторыі Беларусі

______________________________________________________________________

(назва кафедры)

 

_________________2013 г., пратакол N°__

Загадчык кафедры

____________________ С.А. Піваварчык___

(подпіс) (Ініцыялы, прозвішча)

 

Разгледжана і рэкамендавана да зацвярджэння на пасяджэнні Метадычнай камісіі па спецыяльнасці (ях) _____________________________________________________________________

 

_________________2013 г., пратакол N°__

Старшыня

____________________ _______________

(подпіс) (Ініцыялы, прозвішча)

 

 

Разгледжана і рэкамендавана да зацвярджэння на пасяджэнні Савета факультэта

______________________________________________________________________

(назва факультэта)

_________________2013 г., пратакол N°__

Вучоны сакратар

___________________ ______________

(подпіс) (Ініцыялы, прозвішча)

ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА

Экперыментальная вучэбная праграма “Гісторыя Беларусі ў кантэксце сусветных цывілізацый” прызначана для рэалізацыі на першай ступені вышэйшай адукацыі ў рамках модуляў сацыяльна-гуманітарных дысцыплін. Яна скіравана на авалоданне студэнтамі асноўнымі тэарэтычнымі дасягненнямі гістарычнай навукі, апрацоўку, асэнсаванне і сістэматызацыю вучэбнай інфармацыі, набыццё практыкаарыентаваных уменняў. Вызначальнымі асаблівасцямі дадзенай праграмы ў параўнанні з папярэднімі з’яўляюцца: удасканаленне зместу дысцыпліны, выкарыстанне прафесійнага, кампетэнтнаснага падыходу ў навучанні, значнае павялічэнне ролі і ўдзельнай вагі самастойнай работы студэнтаў, магчымасць выкарыстання сучасных інавацыйных тэхналогій.

Месца вучэбнай дысцыпліны “Гісторыя Беларусі” ў сістэме сацыяльна-гуманітарных ведаў вызначаецца прадметам яе вывучэння, якім з’яўляюцца агульнасістэмныя заканамернасці і рэгіянальныя асаблівасці працэсаў дзяржаўна-палітычнага, сацыяльна-эканамічнага, канфесійнага, культурнага і духоўнага развіцця беларускага народа ў кантэксце ўсходнеславянскай і еўрапейскай гісторыі з улікам цывілізацыйных характарыстык.

Актуальнасць вывучэння гісторыі Беларусі ў кантэксце сусветных цывілізацый абумоўлена неабходнасцю выпрацоўкі аб’ектыўнага навуковага погляду на гісторыю беларускага народа, які сфарміраваўся ў працэсе ўзаемадзеяння разнастайных сацыяльна-эканамічных, этнакультурных, геапалітычных і культурна-цывілізацыйных фактараў, і перш за ўсё ўсходнеславянскага, расійскага. Гэта з’яўляецца абавязковай умовай, якая забяспечвае падрыхтоўку не толькі спецыяліста-прафесіянала, але і фарміраванне ў асобы якасцей грамадзяніна і патрыёта.

Эксперыментальная вучэбная праграма інтэграванага модуля «Гісторыя» складзена на аснове зацверджанай Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь тыпавой вучэбнай праграмы па дысцыпліне «Гісторыя Беларусі» (рэг. № ТД-СГ.009/тып.). Дадзеная праграма, якая падрыхтавана з улікам Канцэпцыі аптымізацыі зместу, структуры і аб'ёму сацыяльна-гуманітарных дысцыплін ва ўстановах вышэйшай адукацыі, зацверджанай загадам Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 194 ад 22.03.2012, захоўвае той найбольш значны змест, які забяспечыў ёй прызнанне з боку выкладчыкаў і студэнтаў. Памяншэнне колькасці аўдыторных заняткаў, якія адводзяцца на вывучэнне гісторыі Беларусі ва ўстановах вышэйшай адукацыі, запатрабавала дыферыянцаванага і дасканалага падыходу да адбору абавязковага вучэбнага матэрыялу.

 

1.1. Мэты і задачы інтэграванага модуля “Гісторыя”

Асноўнымі мэтамі сацыяльна-гуманітарнай падрыхтоўкі студэнтаў устаноў вышэйшай адукацыі з’яўляюцца фарміраванне і развіццё сацыяльна-асабовых кампетэнцый, прафесійных ведаў і практычных навыкаў, неабходных і дастатковых для вырашэння і выканання грамадскіх, сацыяльна-прафесійных і асабовых задач і функцый.

Задача вывучэння вучэбнай дысцыпліны “Гісторыя Беларусі ў кантэксце сусветных цывілізацый” ва ўстановах вышэйшай адукацыі заключаецца ў набыцці студэнтамі практычных навыкаў аналізу гістарычных фактаў і падзей, што забяспечвае фарміраванне прафесійных і сацыяльна-асабовых кампетэнцый студэнта, заснаваных на сістэме каштоўнасцяў, якая сфарміравалася ў працэсе гістарычнага развіцця беларускага народа і эвалюцыі яго дзяржаўнасці, што з’яўляецца тэарэтыка-метадалагічнай асновай, неабходнай для якаснай падрыхтоўкі спецыялістаў.

Для рэалізацыі мэтаў, азначаных вышэй, лічыцца неабходным вырашэнне наступных задач:

- фарміраванне ў студэнтаў ведаў і ўменняў аналізу заканамернасцяў і асаблівасцяў дзяржаўна-палітычнага, сацыяльна-эканамічнага, канфесійнага, культурнага, духоўнага развіцця беларускага народа з улікам цывілізацыйных характарыстык і выхавання на гэтай аснове пачуцця адказнасці за лёс краіны;

- засваенне студэнтамі сістэмы матэрыяльных, культурных і духоўных каштоўнасцяў, якія былі створаны ў працэсе гістарычнага развіцця беларускага народа і развіццё на гэтай аснове здольнасці да самарэалізацыі ва ўмовах сучаснай сацыякультурнай сітуацыі;

- гатоўнасць выпускніка вышэйшай школы як грамадзяніна Рэспублікі Беларусь у аб’ёме сваіх кампетэнцый, сфарміраваных у выніку ўсвядомленага засваення і выкарыстання вучэбнай гістарычнай інфармацыі, садзейнічаць далейшаму развіццю сваёй краіны.