Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. Корин, будучи в нетрезвом состоянии, у себя дома выражался нецензурными словами, а затем схватил молоток и стал угрожать жене убийством


 

Кафедра уголовного права

 

ПРИМЕНЕНИЕ НОРМ УГОЛОВНОГО ПРАВА

Методические рекомендации и задания

по написанию контрольных работ для слушателей и студентов

юридического факультета заочной формы обучения

по специальности: 030501.65 - Юриспруденция

 

Рязань 2008


Методические рекомендации и задания для контрольных работ подготовлены профессором кафедры уголовного права кандидатом юридических наук, доцентом А.А. Лакеевым и доцентом кафедры уголовного права кандидатом юридических наук, доцентом О.В. Конкиной.

Обсуждены и одобрены на заседании кафедры "___" __________ 200__ г., протокол №__.

Рецензенты: кандидат юридических наук, доцент А.М. Тузлуков;

доктор юридических наук, профессор К.А. Сыч.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Изучение уголовного права Российской Федерации в рамках спецкурса «Актуальные проблемы уголовного права» предполагает не только знание теории уголовного права, но и умение применять уголовный закон на практике, которое традиционно формируется на основе решения задач.

Для привития, закрепления и совершенствования навыков по практическому применению уголовно-правовых норм одним из наиболее эффективных способов является решение учебных задач-казусов. Использование этого метода в процессе обучения создает необходимые предпосылки всесторонней подготовки будущего специалиста с высшим юридическим образованием для овладения определенным видом деятельности, непосредственно связанной с выполнением его служебных задач.

Настоящий сборник заданий предназначен для слушателей юридического факультета, обучающихся по заочной форме. Выбор варианта производится слушателем самостоятельно и зависит от его порядкового номера, обозначенного в списке группы (2 порядковый номер - 2 вариант; 22 порядковый номер - 22 вариант и т.п.).

Каждый вариант состоит из двух задач и одного задания.

При решении задачи № 1 обязательна квалификация действий всех лиц, указанных в задаче. При решении задачи № 2, помимо обязательной квалификации действий участников, следует отве­тить и на иные вопросы, если они указаны в тексте. Ответы на задания должны быть расширенными и обоснованными.

Оценку действий указанных в задачах лиц следует осуществлять в соответствии с основными положениями общей теории квалификации преступлений. Среди обстоятельств, изложенных в условии задачи, в первую очередь необходимо выбрать те, которые имеют значение для квалификации. Далее на основании норм Общей и Особенной части УК РФ необходимо определить состав преступления, наличие которого отвечающий предположительно усматривает в квалифицируемом деянии и произвести его полный и подробный юридический анализ. Затем, с учетом правил квалификации преступлений следует провести сравнительный анализ элементов и признаков избранного состава преступления с признаками, изложенными в условии задачи.

Квалификация действий участников, указанных в фабулах задач, должна быть полной, то есть отвечающий должен не переписать текст инкриминируемой статьи, а указать, что является родовым и непосредственным объектом преступления, какие обстоятельства следует отнести к объективной стороне состава преступления, охарактеризовать его субъективную сторону, отметить признаки субъекта преступления, произвести сравнительный анализ признаков состава преступления с признаками квалифицируемого деяния.

Деяние считается квалифицированным в качестве преступления, если в процессе анализа произошло полное совпадение всех признаков указанного в задаче деяния с соответствующими признаками избранного состава преступления, предусмотренного той или иной статьей Особенной части.

Окончательный вывод по решению задачи должен содержать указание на номер статьи Общей и Особенной частей УК РФ, на ее часть и пункты. Ответ должен быть не только правильным, но и убедительно аргументированным ссылками на соответствующие нормативные акты, действующие постановления Верховных судов СССР, РСФСР или РФ, теоретические положения уголовного права. Ответ на вопросы задания предполагает знание и использование отвечающим не только соответствующих положений уголовного закона, постановлений Верховных Судов СССР, РСФСР или РФ, но и теоретических положений науки уголовного права в части, касающейся ее Особенной части.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Задача 1. Шамов был признан виновным в том, что, являясь членом государственной аттестационной комиссии, кандидатом педагогических наук и работая доцентом кафедры | 

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 813. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия