Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии. Отсутствие объяснения, почему в двух разных наборах различаются и книги, и обложки, не штрафуется.





Отсутствие объяснения, почему в двух разных наборах различаются и книги, и обложки, не штрафуется.

Рассмотрение частного случая оценивается в 0 баллов.

 

Пример решения, оцениваемого в 7 баллов:

«Может. Посчитаем количество комбинаций книжка+обложка. 20 книжек и к каждой можно приложить одну из 20 обложек. Таких вариантов 20·20=400. А теперь посчитаем, сколько могут стоить эти комплекты. От 7 евро +10 центов до 10 евро+1 евро. Значит, различных цен комплектов 1100-710+1=391. Получается, что на какие-то комплекты цены будут совпадать.»

 

 

(9-10)

6C. Решите систему уравнений:

Решение:

Введем обозначения: Тогда система примет вид: .

Эта вспомогательная система имеет два решения: (1) и (2)
(их можно найти, например, по теореме Виета: это корни уравнения t2−11t+30=0).

Вернувшись к исходным переменным, имеем:

(1) и (2) .

Решая полученные системы (можно снова воспользоваться теоремой Виета), получаем для каждой из них по 2 решения:

(1) и ; (2) и .

Итак, исходная система имеет ровно 4 решения: (1;5), (5;1), (2;3), (3;2).

 

Критерии:

1) Верный ответ без каких-либо объяснений — 1 балл.

2) Одна арифметическая ошибка в одной из двух последних систем (в результате получились 4 решения, из которых два верны, два неверны) — 5 баллов.

3) Арифметические ошибки, приводящие к другим последствиям — максимум 2 балла.

4) Из каждых двух решений указано только одно (а симметричное забыто) — 2 балла.

5) Объяснять, почему каждая из вспомогательных систем имеет только два решения (и откуда они берутся), не обязательно.

 

 

(11)

6D. Пусть p1,..., pn — различные простые числа. Пусть S — сумма всевозможных произведений четного (ненулевого) количества различных простых из этого набора. Докажите, что S+1 делится на 2n-2.

 

Решение. Рассмотрим произведения A=(1−p1)(1−p2)...(1−pn) и B=(1+p1)(1+p2)...(1+pn). Заметим, что при раскрытии скобок все произведения с чётным (в том числе нулевым) количеством множителей войдут в них с плюсом, а произведения нечётного числа множителей — с разными знаками. Поэтому если эти два произведения сложить, то останутся только произведения чётного числа множителей, причём каждое появится дважды. Итак, A+B = 2(S+1) (единица — это произведение нуля множителей, которое входит в A и B, но по определению не входит в S).

Заметим, что все числа p1,..., pn различны, поэтому все они, кроме, быть может, одного (двойки) — нечётны. Поэтому в произведении A=(1−p1)(1−p2)...(1−pn) все множители, кроме, быть может, одного — чётные, и оно делится на 2n−1. Аналогично и B делится на 2n−1, поэтому S+1=(A+B)/2 делится на 2n−2.

 

Критерии. Забыли про существование чётного простого числа (двойки) — 5 баллов.

 

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 332. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия