Студопедия — Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата

1. Официальный сайт Государственной Думы http://www.duma.gov.ru/

2. Официальный сайт Совета Федерации http://www.council.gov.ru/

3. Официальный сайт Президента РФ http://www.kremlin.ru/
Официальный сайт Правительства РФ http://www.government.gov.ru/

4. Официальный портал административной реформы http://ar.economy.gov.ru/

 

 

 

Уральский институт УПРАВЛЕНИЯ -филиал РАНХиГС

Кафедра государственного и муниципального управления

 

 

ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Часть 1

СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ

Рабочая учебная программа дисциплины

направление подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление (бакалавриат)

 

Составители:

В.Г. Горб

д.п.н., профессор

Ю.А. Андреева

ст. преподаватель

 

 

Екатеринбург

2012г.

Введение

Актуальность, цели и задачи дисциплины

Учебная дисциплина «Система государственного управления» относится к дисциплинам профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» (квалификация «бакалавр»).

Основной образовательной целью дисциплины является развитие у студентов метапредметных профессиональных навыков обеспечивающих освоение ими методологических профессиональных умений в области понимания сущности, структуры и основных тенденций развития государственной системы управления, определения профессиональных задач органам государственного управления, организации взаимодействия органов государственного управления в процессе реализации политических установлений, социальных потребностей и личностных интересов граждан Российской Федерации.

Содержание учебной дисциплины декомпозировано на следующие шесть образовательных модулей:

1. Характеристика российского государства и системы его управления

2. Глава государства и глава региона в РФ: роль и место в системе государственного управления

3. Законодательная власть в РФ и в субъектах федерации

4. Организация исполнительной власти в РФ и субъектах федерации

5. Cудебная власть в РФ

6. Федеральные органы государственного управления

Освоение каждого модуля предполагает целевую конкретизацию, а сами образовательные модули отражают основные компоненты системы государственного управления в Российской Федерации.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата

Освоение учебной дисциплины предполагает наличие у студентов следующих компетенций, полученных в ходе предыдущей образовательной деятельности в рамках основной образовательной программы бакалавриата:

знание закономерностей и этапов историче­ского процесса, основных исторических фактов, дат, событий и имен исторических деятелей; основных событий и процессов мировой и отечественной истории (Б-1);

умение анализировать политические процессы и оценивать эффективность политического управления (Б-1).

знание основных философских понятий и категории, закономерностей развития природы, общества и мышления (Б-1);

умение ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе (Б-1);

знание основных теоретических подходов к происхождению государства, типы, формы, элементы (структуру) и функции государства, а также перспективы развития государства (Б-1);

умение ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций (Б-3);

владение навыками работы с правовыми ак­тами (Б-3);

владение навыками анализа различных правовых явлений, юридических фак­тов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности (Б-3);

знание требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданкой ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

знание законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

умение правильно применять нормы права (ПК-10);

способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

умение общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

умением предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПК-33);

способность выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении «обратной связи» в профессиональной деятельности (ПК-34).

Методологические умения, освоенные студентами в процессе изучения дисциплины «Система государственного управления», являются базовыми для следующих дисциплин учебного плана:

Муниципальное управление;

Государственная и муниципальная служба;

Принятие и исполнение государственных решений;

Государственное и муниципальное управление зарубежных стран;

Управление эффективностью деятельности органов государственного и муниципального управления;

Управление изменениями в органах государственного и муниципального управления;

Управление социальными проектами в органах государственной власти и местного самоуправления;

Административное обеспечение деятельности органов государственного и муниципального управления.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Базовые нормативно-правовые акты | 

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 270. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия