Студопедия — Смысловой модуль 13. Функциональная и клиническая биохимия органов и тканей.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Смысловой модуль 13. Функциональная и клиническая биохимия органов и тканей.






 

Тема занятия № 17. Биохимия тканей: мышечной, соединительной, костной и

нервной.

Лабораторная работа: «Определение креатинина в сыворотке крови”

Цель занятия: Усвоить особенности строения тканей и выполнения ими своих

функций

 

Рекомендации по самоподготовке:

1. Необходимо знать особенности строения мышечной ткани, характерных для нее белков: миозина, актина, актомиозина.

2. Разобрать механизм мышечного сокращения, знать источники энергии, необходимые для этого (АТФ, креатинфосфат, креатин, креатинин) и роль кальциевого насоса.

3. Знать особенности строения соединительной ткани, которая по сравнению

с другими тканями имеет малое количество клеток, а межклеточное

вещество в своей основе содержит белки (коллаген, эластин) и

протеогликаны.

4. Знать основы строения коллагена и эластина. Роль витамина С в синтезе коллагена.

5. Разобрать структуру и роль протеогликанов в соединительной ткани.

6. Костная ткань – разновидность соединительной ткани. Необходимо знать характеристику клеток костной ткани (остеобласты, остеоциты, остеокласты) и межклеточного вещества.

7. Нужно иметь представление о химическом составе костной ткани и ее формировании.

8. Влияние витаминов и гормонов на метаболизм костной ткани.

9. Основы строения нервной ткани. Для этого нужно знать:

а) химический состав головного мозга;

б) характеристику белков, углеводов, специфичных для нервной ткани; липидов нервной ткани.

10. Особенности метаболизма нервной ткани: обмен углеводов,

липидов, белков.

Вопросы для самоконтроля:

1. Строение мышечной ткани.

2. Особенности структуры миозина, актина, актомиозина.

3. Механизм мышечного сокращения.

4. Продукты азотистого обмена.

5. Особенности строения соединительной ткани.

6. Характеристика коллагена.

7. Структура и свойства эластина.

8. Протеогликаны их структура и роль.

9. Характеристика костной ткани.

10. Химический состав костной ткани.

11. Влияние витаминов и гормонов на метаболизм костной ткани.

12. Основы строения нервной ткани.

13. Химический состав головного мозга.

14. Метаболизм углеводов, липидов и белков в нервной ткани.

Литература:

1. Березов Т. Т., Коровкин Б. Ф. Биологическая химия, 1982, с. 671–725.

2. Николаев А. Я. Биологическая химия, 1989.

3. Каминская Г. А., Ефетов К. А.. Руководство к лабораторным занятиям, 2005. Работа 26, с. 89 – 91.

4. Кушманова О. Д., Ивченко Г. М. Руководство к лабораторным занятиям по биологической химии, 1983, работа № 80, с. 208


 

Модуль 3. Молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций.

Тема занятия № 18. Молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций. Компьютерный тест-контроль.

 

 

Модуль 3. Молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций.

Тема занятия № 19. Итоговый модульный контроль.

 

Модуль 3. Молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций.

 

Тема занятия № 20. Итоговое занятие по практическим навыкам работы в лаборатории.

Цель занятия: Закрепить практические навыки самостоятельной работы.

 

Рекомендации по самоподготовке:

1. Необходимо знать принцип метода предлагаемых работ.

2. Нужно знать нормы содержания биологически важных соединений в крови и в моче, а также уметь объяснять их изменения при патологии.

3. Нужно знать клинико-диагностическое значение определения различных лабораторных показателей.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Количественное содержание белка в сыворотке крови и в моче.

2. Количественное содержание белковых фракций в сыворотке крови.

3. Изучение влияния различных факторов на скорость ферментативных реакций.

4. Определение активности аминотрансфераз в сыворотке крови.

5. Определение активности щелочной фосфатазы в сыворотке крови.

6. Определение специфичности действия ферментов на примере амилазы слюны.

7. Определение активности липазы.

8. Определение содержания глюкозы в сыворотке крови. Гипо- и

гипергликемия.

9. Качественный анализ желудочного сока. Изменения его состава при патологии.

10. Виды кислотности желудочного сока. Их определение.

11. Количественное определение билирубина.

12. Патологические компоненты мочи.

13. Определение витаминов С и В2 моче.

14. Качественные реакции на адреналин и инсулин.

15. Качественные реакции на 17-кетостероиды.

 

Литература:

1. Каминская Г. А., Ефетов К. А.. Руководство к лабораторным занятиям, 2005.

2. Кушманова О. Д., Ивченко Г. М. Руководство к лабораторным занятиям по биохимии. М. Медицина, 1983.

3. Тетрадь для лабораторных работ по биохимии.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 579. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия