Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тематика рефератов. 1. Основы взаимодействия в системе «человек-среда обитания»





 

1. Основы взаимодействия в системе «человек-среда обитания». Переход от биосферы к техносфере.

2. Классификация негативных факторов: естественные, антропогенные, физические, химические, биологические, психофизиологические, вредные и травмоопасные факторы.

3. Критерии безопасности. Понятие риска. Приемлемый риск.

4. Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды.

5. Виды, источники и уровни негативных факторов бытовой среды.

6. Естественные системы человека для защиты от негативных воздействий.

7. Допустимое воздействие негативных факторов на человека и среду обитания.

8. Вредные вещества. Классификация, агрегатное состояние, действие веществ и чувствительность к ним.

9. Воздействие и нормирование механических колебаний (вибрации, шума, инфразвука, ультразвука) на человека.

10. Причины отказов технических систем и методы оценки вероятности

11. Классификация ЧС.

12. РСЧС РФ: задачи и структура.

13. Радиационно-опасные объекты. Основные опасности при авариях на радиационно-опасных объектах.

14. Химические опасные объекты, основные способы хранения и транспортировки сильно действующих ядовитых веществ, их характеристика. Последствия аварий при различных способах хранения СДЯВ на ХОО.

15. Пожаро- и взрывоопасные объекты. Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыва. Классификация пожаров. Опасные факторы пожара. Огнетушащие вещества. Способы тушения пожаров

16.Взрывчатые вещества, их классификация и характеристики.

15. Условия возникновения военных конфликтов и степень их опасности в современном мире.

17. Ядерное оружие, его поражающие факторы, зоны разрушения, степени разрушения зданий, сооружений, технических и транспортных средств. Зоны радиоактивного заражения при ядерных взрывах.

18. Химическое оружие. Классификация и токсикологические характеристики отравляющих веществ. Зоны заражения и очаги поражения.

19. Биологическое оружие. Способы нанесения удара.

20. Обычные средства поражения. Вакуумный боеприпас, лазерное оружие, напалм, психотропное оружие.

21. Задачи системы гражданской обороны промышленного объекта.

22. Объектовые невоенизированные формирования, обучение и действия в условиях чрезвычайных ситуаций.

23. Защитные сооружения гражданской обороны. Классификация, оборудование и системы обеспечения убежищ, противорадиационные укрытия, требования к ним.

24. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

25. Первая помощь пострадавшим от механических повреждений.

26. Первая помощь пострадавшим от химических и тепловых поражений.

27. Помощь пострадавшим от действия электрического тока, обморожения и отравления.

28. Спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения. Характеристика основных видов аварийных работ на объектах экономики в связи с повреждением их в результате чрезвычайных ситуаций.

29. Эвакуация из опасных районов в мирное и военное время. Эвакуационные мероприятия и порядок их выполнения.

30. Особенности спасательных, других неотложных работ в условиях радиоактивного, химического, бактериологического заражения, при взрывах, пожарах и других чрезвычайных ситуациях.

31. Законодательство о труде и охране труда. Отражение вопросов обеспечения безопасности труда в КЗОТ РФ.

32. Расследование и оформление несчастных случаев на производстве.

33. Факторы риска в экстремальных ситуациях: голод, холод, жара и жажда, страх, переутомление, одиночество.

34. Характеристика возможного места аварии. Действия в первые минуты аварии.

35. Подача аварийных сигналов бедствия: радиотехнические, пиротехнические, сигнальное зеркало и костер, кодовая таблица.

36. Наблюдение, прослушивание, следопытство.

37. Углы направлений. Устройство и работа с компасом. Самодельный компас. Способы ориентирования по местным признакам. Определение расстояния на маршруте, до недоступного объекта.

38. Поиск водоисточников в различном природном окружении. Обеззараживание воды различными способами.

39. Лекарственные и съедобные представители флоры – особенности сбора, приготовления и применения.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 410. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия