Дата______________________

 

 

Производственная практика

Дата

Тема 1. Планирование, организация и проведение дидактических игр в группах раннего возраста

Задание № 1. Разработайте, организуйте и проведите дидактические игры по сенсорному развитию в группах раннего возраста. Выполните самоанализ.

№	Вопросы для самоанализа	Самоанализ
	1. Соответствие задач сенсорного развития требованиям программы, их реализация
	Оценка оборудования и материалов для проведения игр.
	Целесообразность размещения детей
	Способы организации детей для проведения игр.
	Наличие интереса к деятельности, включённость детей.
	Выводы и рекомендации по итогам проведения и самоанализа.

Дата____________

Тема 2. Планирование, организация и проведение сюжетно-ролевых игр в группах раннего и младшего дошкольного возраста

Задание № 1. Разработайте проект совместной сюжетно-ролевой игры для детей раннего (младшего) дошкольного возраста, проведите совместную игру, выполните самоанализ.

№	Вопросы для самоанализа	Самоанализ
	2. Соответствие темы и содержания программным требованиям.
	Организационное начало игры, способы включения детей в игру.
	Участие студенки-практикантки в игре
	Использование игрового оборудования, педметов-заместителей.
	Роли детей (количество играющих), их игровые действия.
	Наличие интереса к сюжетно-ролевой игре, включённость детей.
	Выводы и рекомендации по итогам проведения и самоанализа.

Дата__________

Тема 3. Планирование, организация и проведение игр со строительным материалом в группах раннего и младшего дошкольного возраста

Задание № 1. Разработайте проект совместной игры со строительным материалом для детей раннего (младшего) дошкольного возраста, проведите совместную игру, выполните самоанализ.

№	Вопросы для самоанализа	Самоанализ
	3. Соответствие темы и содержания программным требованиям.
	Организационное начало игры, способы включения детей в игру.
	Материалы и оборудование для игры.
	Оценка постройки и строительных умений детей.
	Обыгрывание постройки.
	Наличие интереса к игре, включённость детей.
	Выводы и рекомендации по итогам проведения и самоанализа.

 

Дата______________________

Тема 4. Планирование, организация и проведение театрализованных игр в раннем (младшем) дошкольном возрасте

Задание № 1. Разработайте конспект театрализованной игры для детей раннего (младшего) дошкольного возраста, проведите игру, выполните самоанализ.

№	Вопросы для самоанализа	Самоанализ
	4. Подбор литературного произведения для обыгрывания, его соответствие возрасту.
	Организационное начало игры, способы включения детей в игру (игровые этюды как способ)
	Материалы и оборудование для игры.
	Эмоциональность детей, вербальные и невербальные средства передачи образов.
	Выводы и рекомендации по итогам проведения и самоанализа.

 

Дата________

Тема 5. Планирование, организация и проведение самообслуживания в группах раннего и младшего дошкольного возраста

Задание1. Запланируйте, организуйте и проведите труд по самообслуживанию в группах раннего и младшего дошкольного возраст. Выполните самоанализ и заполните таблицу.

№	Вопросы для самоанализа	Самоанализ
	Какую цель вы ставили во время организации данного вида труда?
	Какие навыки вы формировали у детей во время умывания?
	Какие навыки вы формировали у детей во время одевания на прогулку (раздевания перед сном?
	Какие навыки вы формировали во время приёма пищи (завтрак, обед)?
	Оцените методы и приёмы, которыми вы руководствовались.
	Дайте общую оценку трудовым умениям детей по самообслуживанию.
	Сформулируйте рекомендации по совершенствованию трудовых умений детей по самообслуживанию.

Дата

Тема 6. Планирование, организация и проведение дидактических игр в группах среднего и старшего дошкольного возраста.

Задание1. Запланируйте, организуйте и проведите дидактические игры в группах среднего и старшего дошкольного возраста (словесные, настольно-печатные, развивающие, предметные). Выполните самоанализ и заполните таблицу.

№	Вопросы для самоанализа	Самоанализ
	1. Создание условий для проведения дидактических игр (наличие оборудования и материалов, место для игр, время в режиме дня).
	Включённость детей в игру, наличие интереса к деятельности.
	Роль студентки-практикантки в организации игр (совместная / самостоятельная игровая деятельность, степень участия, стиль взаимодействия).
	Разнообразие и педагогическая ценность дидактических игр.
	Выводы и рекомендации по итогам проведения и самоанализа

Дата______________________

Тема 7. Планирование, организация и проведение сюжетно-ролевых игр в группах среднего и старшего дошкольного возраста