Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Укажите нормативные словари, которыми Вы пользуетесь постоянно (письменно). Задание 2. Выпишите из орфоэпических словарей 5 примеров слов, иллюстрирующих вариативность норм. Охарактеризуйте систему нормативных помет в орфоэпическом словаре. Используйте, например, следующие словари: Зарва, М.В. Русское словесное ударение. - М., 2001; Штудинер, М.А. Словарь образцового русского ударения. - М., 2004; Введенская, Л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения. - Ростов-н/Д., 2004; Скворцов, Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник. – М., 2008; словари на www.gramota.ru. Задание 3. Какие негативные характеристики речевой культуры современного общества Вы можете назвать? Часто ли Вы неоправданно используете иностранные слова? Что можно сказать о стиле сегодняшнего общения? (6 тезисов письменно). Задание 4. Напишите эссе на темы: «Культура речи как один из показателей грамотности специалиста» (1 вариант); «В чём сходство и различие понятий деловая речь и профессиональная речь?» (2 вариант). Эссе – жанр филос., эстетич., лит.-критич., худ., публицистич. лит-ры, сочетающий подчёркнуто индивидуальную позицию автора с непринуждённым, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. Задание 5. Составьте схему «Виды коммуникаций и их особенности». Задание 6. Пройдите тестирование на тему «Диагностика коммуникативных способностей и конфликтности».
6.1 Тест «Изучение коммуникативного контроля в деловом общении»* Инструкция:Оцените каждое из предложений, отмечая согласие знаком «+», несогласие – знаком «–». Вопросы: 1. Мне кажется трудным искусство подражать другим людям. 2. Я, пожалуй, мог бы «свалять дурака», чтобы привлечь внимание окружающих. 3. Из меня мог бы выйти неплохой актер. 4. Другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубоко, чем это есть на самом деле. 5. В компании я редко оказываюсь в центре внимания. 6. В разных ситуациях и в общении с разными людьми я веду себя совершенно по-разному. 7. Я могу отстаивать только то, в чем я глубоко убежден. 8. Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь быть таким, каким меня ожидают видеть. 9. Я могу быть дружелюбным с людьми, которых внутренне не выношу. 10. Я не всегда такой, каким кажусь. Ключ: Суммируйте баллы, пользуясь таблицей:
0 – 3 балла свидетельствует о низком коммуникативном контроле общения. Ваше поведение устойчиво, и Вы не считаете нужным изменять его в зависимости от ситуации. 4 – 6 баллов свидетельствует о среднем коммуникативном контроле общения. Вы сдержаны, считаетесь с окружающими. 7 – 10 баллов – показатель высокого коммуникативного контроля общения. Вы легко входите в любую роль и в состоянии предвидеть впечатление, которое производите на окружающих. * цит. поРуденко, А.М. Деловые коммуникации: учебник/А.М.Руденко. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 350 с.
6.2 Тест «Изучение умения влиять на людей»*
Инструкция:Для оценки умения влиять на других людей отвечайте «да» или «нет» на следующие вопросы: 1. Выбрали бы Вы профессию актера или политика? 2. Раздражают ли Вас экстравагантно одевающиеся люди? 3. Позволяете ли Вы посторонним разговаривать на тему своих интимных отношений? 4. Быстро ли Вы реагируете, если чувствуете себя оскорбленным? 5. Ощущаете ли Вы себя неуютно, если Ваш коллега добился больших успехов по службе, чем Вы? 6. Вы взялись бы за очень трудную работу только для того, чтобы доказать, что Вы можете это сделать? 7. Всегда ли принцип «цель оправдывает средства» верен для Вас? 8. Любите ли Вы часто бывать в кругу друзей? 9. Есть ли у Вас график на весь день? 10. Любите ли Вы переставлять мебель в квартире? 11. Нравится ли Вам каждый раз пользоваться разными средствами для достижения одной и той же цели? 12. Иронизируете ли Вы над человеком, если видите, что он слишком самоуверен? 13. Любите ли Вы уличать свое начальство в том, что у него «дутый» авторитет?
Подсчитайте количество баллов за каждый вариант ответа, следуя схеме:
Ключ: Если вы набрали 65 – 35 баллов,то обладаете уникальными способностями влиять на других, изменять их; Вы можете их чему-то научить, вам легко работать с людьми, советовать им, помогать им обрести душевное равновесие в трудных ситуациях, поддерживать их. Но если Вы слишком уверены в своих убеждениях, то можете стать тираном. Если вы набрали 30-0 баллов, к сожалению, Вас мало в чем можно убедить. Вы считаете, что Ваша жизнь и жизнь других людей должна быть строго расписана, предусмотрена заранее. Иногда Вы можете быть преувеличенно нерешительным, что зачастую мешает Вам достигать своих целей, оказывать нужное влияние на окружающих людей. * цит. поРуденко, А.М. Деловые коммуникации: учебник/А.М.Руденко. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 350 с. 6.3 Тест «Изучение уровня конфликтности личности»* Инструкция:на каждый вопрос выберите один ответ. Вопросы: 1. В общественном транспорте разгорелся спор. Что Вы предпринимаете? а) не вмешиваетесь; б) можете вмешаться, встав на сторону потерпевшего; в) всегда вмешиваюсь. 2. На собрании и конференции Вы критикуете руководство за ошибки? а) нет; б) в зависимости от личного отношения к нему; в) всегда. 3. Ваш руководитель излагает свой план работы, который вам кажется неудачным. Предложите ли вы свой план? а) если другие Вас поддержат, то да; б) разумеется; в) нет. 4. Любите ли Вы спорить со своими коллегами, друзьями? а) только с теми, кто не обижается; б) да, но только по принципиальным вопросам; в) да, со всеми и по любому поводу. 5. Кто-то пытается стать впереди Вас в очереди за стипендией. а) считая, что вы не хуже его, пытаетесь обойти очередь; б) возмущаетесь, но про себя; в) открыто высказываете свое негодование. 6. Представьте себе, что рассматривается рационализаторское предложение Вашего коллеги, в котором есть смелая идея, но в наличии и ошибки. Вы знаете, что Ваше мнение будет решающим. Как Вы поступите? а) выскажетесь о плюсах и минусах этого предложения; б) скажете о плюсах предложения и посоветуете дать возможность опробовать идею; в) будете только критиковать. 7. Представьте: свекровь (или теща) постоянно говорит Вам о необходимости экономии, о вашей расточительности, а сама то и дело покупает дорогие вещи. Она хочет знать Ваше мнение о последней покупке. Что Вы ей скажете? а) что одобряете покупку; б) что эта вещь безвкусная; в) поссоритесь с ней из-за покупки. 8. Вы встретили подростков, которые сквернословят и курят. Как вы отреагируете? а) не станете вмешиваться; б) сделаете им замечание; в) если это случится в общественном месте, то отчитаете их. 9. В ресторане или магазине вы заметили, что вас обсчитывают. Как Вы поступите? а) не дадите официанту чаевых, а с продавца потребуете сдачу, даже мелочи; б) попросите, что он еще раз посчитал; в) устроите скандал. 10. Вы в доме отдыха. Администрация занимается посторонними делами, не выполняя своих функциональных обязанностей. Возмущает ли это Вас? а) да, но Вы не высказываетесь; б) жалуетесь на нее; в) вымещаете свое недовольство на младшем персонале. 11.Вы спорите со своим младшим братом или сестрой-подростком и убеждаетесь, что они правы. Признаете ли вы свою ошибку? а) да; б) нет; в) какой же у вас авторитет, если вы признаетесь в своей ошибке? Дешифратор: за каждый ответ «а» поставьте себе 4 балла; за каждый ответ «б» поставьте себе 2 балла;за каждый ответ «в» поставьте себе 0 баллов. Ключ: До 14 баллов:Вы ищите повод для споров, большая часть которых просто мелочна. Любите критиковать, только когда это выгодно Вам. Подумайте, не скрывается ли за Вашим поведением комплекс неполноценности? 15 – 29 баллов: о Вас говорят, что вы – конфликтная личность. Вы настойчиво отстаиваете свое мнение. Невзирая на то, как это повлияет на ваши личные и служебные отношения. 30 – 44 балла: Вы тактичны, легко избегаете конфликтных ситуаций, стремитесь быть приятным для окружающих, но когда им требуется помощь, не всегда решаетесь ее оказать. Может быть, Вы все требуете от других. * цит. поРуденко, А.М. Деловые коммуникации: учебник/А.М.Руденко. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 350 с. Контрольные домашние задания: Задание 1. Заполните пропуски в утверждениях: 1. Общение, при котором люди находятся в прямом контакте, это ……………….. 2. Общение, при котором происходит обмен информацией, но непосредственного контакта нет, это ……………………………………………………………………………….. 3. Сторона общения, отвечающая за обмен информацией и ее понимание, это ……………………………………………………………………………………………………. 4. Сторона общения, отвечающая за форму взаимодействия партнеров при осуществлении совместной деятельности, это …………………………………………….... 5. Сторона общения, отвечающая за восприятие одного партнера по общению другим, это ……………………………………………………………………………………... Задание 2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов: 1. Коммуникация понимается как совместная деятельность участников коммуникации, в ходе которой вырабатываются общий взгляд на вещи и действия с ними в рамках: а) технократического подхода; б) деятельностного подхода; в) когнитивного подхода; г) мотивационного подхода. 2. Элемент коммуникативного процесса, выполняющий функцию генерации и передачи информации с целью оказания влияния, – это: а) канал; б) сообщение; в) отправитель; г) получатель. 3. Функция коммуникации, сущность которой состоит в обмене эмоциями между партнерами и изменении эмоционального состояния с помощью собственных переживаний и состояний: а) побудительная; б) координационная; в) эмотивная; г) преобразовательная. 4. Функция коммуникации, сущность которой заключается в осознании и фиксировании своего места в системе ролевых, статусных, деловых, межличностных и прочих связях сообщества: а) контактная; б) информационная; в) перцептивная; г) статусная. 5. Процесс взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом, составляет сущность: а) повседневных коммуникаций; б) межличностных коммуникаций; в) ритуальных коммуникаций; г) деловых коммуникаций. 6. Деловые коммуникации, которые направлены на развитие и поддержание контактов в целях решения оперативно-служебных задач, называются: а) доверительные; б) официальные; в) вертикальные; г) диагональные. 7. Принцип кодекса делового общения, смысл которого можно выразить словами: «Твой вклад должен быть таким, какого требует совместно принятое направление разговора»: а) кооперативности; б) достаточности информации; в) качества информации; г) целесообразности.
|
